幼兒園教學(xué)反思15篇

1、1《小兔乖乖》活動(dòng)反思今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)是初步階段，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么，幼兒能用

2、簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門(mén)時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能！”“開(kāi)了門(mén)會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。然后我讓

3、幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén)，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。粗心的小畫(huà)家教學(xué)反思在這首歌曲的教學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為附點(diǎn)的演唱是難點(diǎn)，最開(kāi)始上的一個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)唱過(guò)很多遍之后，還有很多把小附點(diǎn)的節(jié)奏唱成二八。在第二個(gè)班上的時(shí)候我在提問(wèn)的時(shí)候就在黑板上把附點(diǎn)下面的那個(gè)字用紅色框起來(lái)了，并清楚地提示他們紅色框起來(lái)

4、的字要稍微拉長(zhǎng)一點(diǎn)兒唱。并用對(duì)比教學(xué)的方式讓孩子在聽(tīng)覺(jué)上有更直觀的感受，后面的孩子都更很好的突出附點(diǎn)音符的重音。但不足的是，第一、沒(méi)有設(shè)計(jì)美育目標(biāo)；第二、在演唱時(shí)候運(yùn)用什么樣的心情、歌聲去演唱。第三、難點(diǎn)突破，節(jié)奏在學(xué)生對(duì)歌詞有一定的理解之后，先出現(xiàn)節(jié)奏再聽(tīng)效果會(huì)更好。第四、在放伴奏的時(shí)候，應(yīng)先告知學(xué)生。對(duì)于這首歌曲的情緒和表演我沒(méi)做太多的處理，如果能讓孩子們把自己天性中天真爛漫，淘氣可愛(ài)的一面揉合在歌曲當(dāng)中也許能更好的體會(huì)歌詞的俏皮感

5、。在今后的音樂(lè)課中需要我們改變觀念，改變以往的教學(xué)思路，開(kāi)發(fā)學(xué)生各方面的綜合能力，以全新的感覺(jué)來(lái)面對(duì)課堂?！读私饩幼〉牡胤健方虒W(xué)反思《了解居住的地方》是一節(jié)以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動(dòng)，主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地址，從而激發(fā)幼兒對(duì)居住地周?chē)h(huán)境探索的興趣。在本次活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備，首先請(qǐng)爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址，并在回家的路上對(duì)自己家周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行觀察，初步了解自己家周?chē)沫h(huán)境，

6、從而為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備充分，活動(dòng)前的準(zhǔn)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作，活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然。注重提問(wèn)面向全體，能夠聯(lián)系幼兒3一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問(wèn)題的態(tài)度和方法。比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是提醒并不斷要求孩子們快點(diǎn)睡，在和孩子們體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲(chóng)叮咬等很多因素也會(huì)讓孩子們睡不著，

7、作為老師，我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素，而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛(ài)睡覺(jué)。讓我們理解和尊重孩子們，去滿足他們不斷更新的各種需要，和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧！幼兒園中班自由自在的電線教學(xué)反思：本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒

8、操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣?！缎』ū弧方虒W(xué)反思這堂課我覺(jué)得幼兒做得很不錯(cuò)關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開(kāi)始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入幼兒對(duì)此興趣很高對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動(dòng)的組織要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào):比如蘸色的要求合作的要求等等我考慮到孩子可能會(huì)搶對(duì)此也作了說(shuō)明強(qiáng)調(diào)同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分我事先自己試了試就發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題蘸色的顏料水

9、分很多水就在紙上流來(lái)流去搞得一塌糊涂我就比較注意調(diào)色時(shí)保持水分較少顏色較濃還教給幼兒蘸好后在碗口刮一下這樣印的時(shí)候就比較容易成功.我們的紙吸水性差因此不能小看這點(diǎn)小小的改變?nèi)绻欢嗫隙ㄊ歉愕煤芘K孩子沒(méi)了興趣就有可能沒(méi)心思弄得一團(tuán)糟另外我在自己嘗試的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些蔬菜的橫切面是圓形的但是都是類(lèi)似的形狀也不好看我發(fā)現(xiàn)花菜蘸了顏料后印出來(lái)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的效果非常好另外還有紙團(tuán)但是發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)容易爛掉不太適合我就去掉了紙團(tuán)由于材料的提供也比較有目的

10、性因此幼兒的活動(dòng)非常順利雖然是第一次跟顏料打交道但是每組上都干干凈凈的孩子的衣物等等也保持得較干凈作品也完成得不錯(cuò)看來(lái)同樣是一樣的設(shè)計(jì)有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會(huì)帶來(lái)大問(wèn)題有句話說(shuō)“勿因惡小而為之勿因善小而不為“看來(lái)做人是如此上課也是如此記得曾在教研活動(dòng)中將好課比作珍珠我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠胡亂穿起那這串項(xiàng)鏈的質(zhì)地絕對(duì)是大打了折我們上課要對(duì)每粒珍珠基本都要有個(gè)數(shù)要有自己的眼光和思考不能拿著人家的教案想都不想就用了.幼兒園大班藝術(shù)活

11、動(dòng)《城里的樓房》教學(xué)反思課堂上我從他們已有的經(jīng)驗(yàn)入手讓幼兒暢所欲言回憶所見(jiàn)過(guò)的樓房主要說(shuō)出他的外形，然后我根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行繪畫(huà)，當(dāng)我看到幼兒不僅完整的呈現(xiàn)了自己所見(jiàn)到的樓房并且樂(lè)滋滋的講給小朋友：這上面有個(gè)尖尖的塔下面是正方形的樓房、樓房上還有好看的鐘表、和媽媽在一個(gè)小學(xué)見(jiàn)到的時(shí)，證明我的擔(dān)心是多余的，我真為我剛才所做的選擇感到慶幸，我抓住了一個(gè)教育幼兒、鍛煉幼兒的機(jī)會(huì)這是何等寶貴差點(diǎn)在我猶豫間丟掉，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)