讓每朵花都絢麗綻放

1、讓每朵花都絢麗綻放才拿到書，只看書名，心中便蕩漾著一種溫暖，這個(gè)溫暖一下子拉近了我和巨人間的距離。“做最好的老師”這么有名的大教育家也說(shuō)如此質(zhì)樸的話語(yǔ)？時(shí)間倒轉(zhuǎn)置1999，那年我園正緊鑼密鼓地進(jìn)行全市首家省示范幼兒園申報(bào)驗(yàn)收，時(shí)任園長(zhǎng)的顧園長(zhǎng)提議在幼兒園最顯眼的門廳櫥窗里，布置“教師風(fēng)采”欄目，要求每位老師提供照片和一句教育座右銘，我在歷經(jīng)了很長(zhǎng)一段時(shí)間思考后，上交了兩句話：“愛孩子，要愛所有的孩子；做老師，要做最好的老師”。真沒(méi)想到，

2、我和當(dāng)今教育巨匠李鎮(zhèn)西老師會(huì)有同樣的感言！這本書一定值得一看！我甚至有些迫不及待地當(dāng)場(chǎng)翻閱起來(lái)了。當(dāng)我一頁(yè)一頁(yè)地閱讀著，一篇一篇地學(xué)習(xí)后，我才更深地認(rèn)識(shí)到李校長(zhǎng)說(shuō)的那句“做最好的老師”是絕對(duì)有含金量的。開始閱讀時(shí)，真的覺得沒(méi)啥，愛孩子，天天講，時(shí)時(shí)刻刻講，愛孩子是最基本的要求嘛！我絕對(duì)能做到愛孩子！可是隨著閱讀的深入，我才悟出原來(lái)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育家之間是存在著鴻溝的。李鎮(zhèn)西的愛表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生一視同仁，他真誠(chéng)地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生，更重要的是

3、他永遠(yuǎn)不對(duì)任何學(xué)生產(chǎn)生絕望情緒，哪怕是在別人眼里是“難教兒童”、或已經(jīng)被判是無(wú)可救藥的孩子了，他都可以進(jìn)行重新的塑造。當(dāng)然，其中的付出和艱辛只有李校長(zhǎng)自己知道。李校長(zhǎng)會(huì)愿意把更多的時(shí)間和精力給那些學(xué)習(xí)有困難、品行有“瑕疵”的學(xué)生；他愿意為那些平凡而普通的學(xué)生驕傲；李校長(zhǎng)說(shuō)，他首先是一位教師，而教師的職業(yè)尊嚴(yán)和幸福就來(lái)源于最普通的孩子。這就是教育家的偉大精神體現(xiàn)。讀完《做最好的老師》這本書，我對(duì)李校長(zhǎng)是又敬佩又羨慕，他的形象一下子變得無(wú)比

4、高大。我敬佩他的“碩果累累”；我更敬佩他數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持完成“五個(gè)一工程”——上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書，寫一篇教育日記；我尤其敬佩他在教育界已是一個(gè)名人，卻還一直都在一線，一直都在講臺(tái)，一直都和學(xué)生零距離。我羨慕他得到了所有學(xué)生的尊敬；我很羨慕他那“浪漫”的教育：他與學(xué)生在田野在江邊在雪地里在草坪上追逐奔跑、他和學(xué)生躺在峨眉山雪地上擺成“一班”兩個(gè)大字。李校長(zhǎng)為學(xué)生的“美麗

5、人生”奠定了美好的開端，也為自己創(chuàng)造著精彩的人生，更為教育界書寫著浪漫的童話。愛心，成就教育事業(yè)永不言敗的前提和保證。李校長(zhǎng)的愛，應(yīng)該是一種大愛了。他不僅僅是對(duì)自己所執(zhí)教學(xué)生付出無(wú)私的愛，還對(duì)其他班級(jí)的，甚至是外校的學(xué)生同樣也賦予了愛。就在今年的寒假里，我遇到了一個(gè)“索愛的孩子”：老公家過(guò)年有走親戚的習(xí)俗，為了節(jié)約開支和體力，每年各家輪流做東，天生不喜熱鬧的我，女兒都15歲了，他家的七大姑八大姨我竟然還沒(méi)有全都熟悉，并對(duì)一年一聚的熱鬧甚

6、至產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)恐懼。鄉(xiāng)下出行需要車子接送，所以一支由各種交通工具組成的車隊(duì)一站一站前行并逐步壯大，場(chǎng)面很是滑稽，我懶洋洋地蜷縮在車?yán)?，嚼著口香糖，只希望活?dòng)趕緊結(jié)束。車隊(duì)開到老公的大姑媽家，預(yù)備接上他的大姑媽、大姑父、和他表弟的女兒，他表弟前年離婚了，聽說(shuō)夫妻倆老打架，日子過(guò)不下去了，我見過(guò)他們一家?guī)酌?，沒(méi)有很深的交往。到后，車子卻持久不開動(dòng)，車外大家嘰嘰咕咕，女兒鉆出車子，打探消息，原來(lái)是表弟的女兒把原先掛在門上的鑰匙拔下后把自己鎖在房

7、間里，不肯去做客。小女孩不去，孩子的爺爺奶奶也去不了，這一家子不去，大家都邁不開步了。已經(jīng)有很多親戚試圖上樓去勸小女孩不要任性，讓她把門打開。孩子的奶奶在抹眼淚，對(duì)眾人說(shuō)你們?nèi)グ?，別管我們；孩子的爺爺在大聲嚷嚷：我要拿把斧頭來(lái)劈門了！眾人趕緊相勸。老公實(shí)在看不下去，主動(dòng)請(qǐng)纓：我去試試看！一刻鐘后，他沮喪地下樓來(lái)，親戚們開始紛紛數(shù)落孩子的脾氣倔，還有人說(shuō)，算了吧，走吧，人家在等著開桌呢，我覺得也是，都已經(jīng)磨蹭了半個(gè)多小時(shí)了。就在此時(shí)，人群

8、中有人叫我的名字，我放下車窗，那人說(shuō)：你是老師哎，你一定有辦法的，你去試試！眾人齊刷刷地望著我，我傻笑：我是幼兒園的老師呀，那是個(gè)14、5歲的初中生，我對(duì)付不來(lái)的！老公說(shuō)：對(duì)，你試試，她和我們女兒差不多大，有感覺的。這下我沒(méi)轍了。對(duì)這個(gè)孩子印象是有的，但接觸不多，啊呀，這真要做思想工作我得從哪說(shuō)起??！忐忐忑忑中，我上了樓，還是頭回上她們家的樓，天吶，這還是一個(gè)家嗎？墻上、門上、柜上，凡眼睛能掃視之處都告訴我這個(gè)家發(fā)生過(guò)很不和諧的往事，沒(méi)

9、有一件家具是嶄新新，孩子的奶奶指指一扇門，我敲敲門：“文燕！我是洋洋的媽媽！”我都不曉得孩子應(yīng)該管我叫什么，要命的事！“你開開門好嗎？”奶奶拽拽我的衣襟：“不在這扇門后，在里間里，你講話這么輕她聽不見的！”天吶！孩子鎖住了兩道門！我試著推推窗，幸虧窗銷已經(jīng)壞了窗能推開，但是有堅(jiān)固的鐵柵欄，不能爬進(jìn)去。外間有一張床，堆放著凌亂的被子和衣服，奶奶點(diǎn)給我看：喏！在那扇門后，你大聲喊！我張了張嘴，卻喊不出來(lái)，我感覺心酸，和我女兒一樣大的孩子，可

10、是她的生活環(huán)境有多糟糕！前些年父母吵架、打架、這兩年父母都不在家，無(wú)論是精神生活還是物質(zhì)生活，她都是貧窮的。我的眼淚都快要掉下來(lái)了，就在這是，我眼角拐到一個(gè)發(fā)光的東西，是把鑰匙！平躺在角落里，大概是隨手扔的?？墒鞘直蹓虿恢?，也揀不到，于是我用口香糖粘在竹竿一頭輕輕點(diǎn)著鑰匙，拿到了鑰匙。打開第一扇門，下面的人群有歡呼聲，而我心情更沉重了，我現(xiàn)在離這個(gè)孩子就一扇門了，門后，孩子在干嗎？我示意樓下的人安靜。貼著門，我開始重復(fù)剛才的話，隱約我聽

11、到門后有輕微的抽泣聲，我的心揪緊地疼：孩子不開門一定有原因的！我輕輕叩門：“文燕！我是洋洋的媽媽，我難得上你們家的，今天我來(lái)這里，我就是客人，我已經(jīng)在門外站了好長(zhǎng)時(shí)間了，你是個(gè)懂事的孩子，這樣對(duì)客人你覺得合適嗎？你打開門，好嗎？我們是來(lái)接你的，你不想去做客，也是可以的，但是，請(qǐng)你先把門打開，起碼得讓我們知道你是安全的，爺爺奶奶好擔(dān)心你，我們都擔(dān)心你，你有什么不開心的事，不愿意告訴大人，要不我讓洋洋進(jìn)來(lái)，你跟她說(shuō)說(shuō)？我們不勉強(qiáng)你去，但是，

12、希望你開開門讓我們大家放心，好嗎？”我覺得我在講這番話時(shí)，仿佛門后的那個(gè)就是自己的孩子，我?guī)锥冗煅?，落淚。門“嘎的”一聲打開了，我們同時(shí)伸出手臂擁抱在一起，我看到的是一個(gè)需要愛的孩子，她在新年里沒(méi)有新衣服、沒(méi)有歡笑、沒(méi)有祝愿、她守望的是父母賜予她的深深的失望和無(wú)助！我和老公的收入雖然不能算富足，但是為了孩子，我們盡所能地給孩子地創(chuàng)造一份舒服和快樂(lè)，可眼前這個(gè)孩子她多么地可憐和無(wú)助。假期接下來(lái)的日子，她天天和我們家在一起，我用愛，打開的不