讓每朵花都絢麗綻放_(tái)第1頁(yè)
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1、讓每朵花都絢麗綻放才拿到書,只看書名,心中便蕩漾著一種溫暖,這個(gè)溫暖一下子拉近了我和巨人間的距離。“做最好的老師”這么有名的大教育家也說(shuō)如此質(zhì)樸的話語(yǔ)?時(shí)間倒轉(zhuǎn)置1999,那年我園正緊鑼密鼓地進(jìn)行全市首家省示范幼兒園申報(bào)驗(yàn)收,時(shí)任園長(zhǎng)的顧園長(zhǎng)提議在幼兒園最顯眼的門廳櫥窗里,布置“教師風(fēng)采”欄目,要求每位老師提供照片和一句教育座右銘,我在歷經(jīng)了很長(zhǎng)一段時(shí)間思考后,上交了兩句話:“愛孩子,要愛所有的孩子;做老師,要做最好的老師”。真沒(méi)想到,

2、我和當(dāng)今教育巨匠李鎮(zhèn)西老師會(huì)有同樣的感言!這本書一定值得一看!我甚至有些迫不及待地當(dāng)場(chǎng)翻閱起來(lái)了。當(dāng)我一頁(yè)一頁(yè)地閱讀著,一篇一篇地學(xué)習(xí)后,我才更深地認(rèn)識(shí)到李校長(zhǎng)說(shuō)的那句“做最好的老師”是絕對(duì)有含金量的。開始閱讀時(shí),真的覺得沒(méi)啥,愛孩子,天天講,時(shí)時(shí)刻刻講,愛孩子是最基本的要求嘛!我絕對(duì)能做到愛孩子!可是隨著閱讀的深入,我才悟出原來(lái)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育家之間是存在著鴻溝的。李鎮(zhèn)西的愛表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生一視同仁,他真誠(chéng)地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生,更重要的是

3、他永遠(yuǎn)不對(duì)任何學(xué)生產(chǎn)生絕望情緒,哪怕是在別人眼里是“難教兒童”、或已經(jīng)被判是無(wú)可救藥的孩子了,他都可以進(jìn)行重新的塑造。當(dāng)然,其中的付出和艱辛只有李校長(zhǎng)自己知道。李校長(zhǎng)會(huì)愿意把更多的時(shí)間和精力給那些學(xué)習(xí)有困難、品行有“瑕疵”的學(xué)生;他愿意為那些平凡而普通的學(xué)生驕傲;李校長(zhǎng)說(shuō),他首先是一位教師,而教師的職業(yè)尊嚴(yán)和幸福就來(lái)源于最普通的孩子。這就是教育家的偉大精神體現(xiàn)。讀完《做最好的老師》這本書,我對(duì)李校長(zhǎng)是又敬佩又羨慕,他的形象一下子變得無(wú)比

4、高大。我敬佩他的“碩果累累”;我更敬佩他數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持完成“五個(gè)一工程”——上好一堂語(yǔ)文課,找一位學(xué)生談心或書面交流,思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題,讀不少于一萬(wàn)字的書,寫一篇教育日記;我尤其敬佩他在教育界已是一個(gè)名人,卻還一直都在一線,一直都在講臺(tái),一直都和學(xué)生零距離。我羨慕他得到了所有學(xué)生的尊敬;我很羨慕他那“浪漫”的教育:他與學(xué)生在田野在江邊在雪地里在草坪上追逐奔跑、他和學(xué)生躺在峨眉山雪地上擺成“一班”兩個(gè)大字。李校長(zhǎng)為學(xué)生的“美麗

5、人生”奠定了美好的開端,也為自己創(chuàng)造著精彩的人生,更為教育界書寫著浪漫的童話。愛心,成就教育事業(yè)永不言敗的前提和保證。李校長(zhǎng)的愛,應(yīng)該是一種大愛了。他不僅僅是對(duì)自己所執(zhí)教學(xué)生付出無(wú)私的愛,還對(duì)其他班級(jí)的,甚至是外校的學(xué)生同樣也賦予了愛。就在今年的寒假里,我遇到了一個(gè)“索愛的孩子”:老公家過(guò)年有走親戚的習(xí)俗,為了節(jié)約開支和體力,每年各家輪流做東,天生不喜熱鬧的我,女兒都15歲了,他家的七大姑八大姨我竟然還沒(méi)有全都熟悉,并對(duì)一年一聚的熱鬧甚

6、至產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)恐懼。鄉(xiāng)下出行需要車子接送,所以一支由各種交通工具組成的車隊(duì)一站一站前行并逐步壯大,場(chǎng)面很是滑稽,我懶洋洋地蜷縮在車?yán)?,嚼著口香糖,只希望活?dòng)趕緊結(jié)束。車隊(duì)開到老公的大姑媽家,預(yù)備接上他的大姑媽、大姑父、和他表弟的女兒,他表弟前年離婚了,聽說(shuō)夫妻倆老打架,日子過(guò)不下去了,我見過(guò)他們一家?guī)酌?,沒(méi)有很深的交往。到后,車子卻持久不開動(dòng),車外大家嘰嘰咕咕,女兒鉆出車子,打探消息,原來(lái)是表弟的女兒把原先掛在門上的鑰匙拔下后把自己鎖在房

7、間里,不肯去做客。小女孩不去,孩子的爺爺奶奶也去不了,這一家子不去,大家都邁不開步了。已經(jīng)有很多親戚試圖上樓去勸小女孩不要任性,讓她把門打開。孩子的奶奶在抹眼淚,對(duì)眾人說(shuō)你們?nèi)グ?,別管我們;孩子的爺爺在大聲嚷嚷:我要拿把斧頭來(lái)劈門了!眾人趕緊相勸。老公實(shí)在看不下去,主動(dòng)請(qǐng)纓:我去試試看!一刻鐘后,他沮喪地下樓來(lái),親戚們開始紛紛數(shù)落孩子的脾氣倔,還有人說(shuō),算了吧,走吧,人家在等著開桌呢,我覺得也是,都已經(jīng)磨蹭了半個(gè)多小時(shí)了。就在此時(shí),人群

8、中有人叫我的名字,我放下車窗,那人說(shuō):你是老師哎,你一定有辦法的,你去試試!眾人齊刷刷地望著我,我傻笑:我是幼兒園的老師呀,那是個(gè)14、5歲的初中生,我對(duì)付不來(lái)的!老公說(shuō):對(duì),你試試,她和我們女兒差不多大,有感覺的。這下我沒(méi)轍了。對(duì)這個(gè)孩子印象是有的,但接觸不多,啊呀,這真要做思想工作我得從哪說(shuō)起??!忐忐忑忑中,我上了樓,還是頭回上她們家的樓,天吶,這還是一個(gè)家嗎?墻上、門上、柜上,凡眼睛能掃視之處都告訴我這個(gè)家發(fā)生過(guò)很不和諧的往事,沒(méi)

9、有一件家具是嶄新新,孩子的奶奶指指一扇門,我敲敲門:“文燕!我是洋洋的媽媽!”我都不曉得孩子應(yīng)該管我叫什么,要命的事!“你開開門好嗎?”奶奶拽拽我的衣襟:“不在這扇門后,在里間里,你講話這么輕她聽不見的!”天吶!孩子鎖住了兩道門!我試著推推窗,幸虧窗銷已經(jīng)壞了窗能推開,但是有堅(jiān)固的鐵柵欄,不能爬進(jìn)去。外間有一張床,堆放著凌亂的被子和衣服,奶奶點(diǎn)給我看:喏!在那扇門后,你大聲喊!我張了張嘴,卻喊不出來(lái),我感覺心酸,和我女兒一樣大的孩子,可

10、是她的生活環(huán)境有多糟糕!前些年父母吵架、打架、這兩年父母都不在家,無(wú)論是精神生活還是物質(zhì)生活,她都是貧窮的。我的眼淚都快要掉下來(lái)了,就在這是,我眼角拐到一個(gè)發(fā)光的東西,是把鑰匙!平躺在角落里,大概是隨手扔的??墒鞘直蹓虿恢?,也揀不到,于是我用口香糖粘在竹竿一頭輕輕點(diǎn)著鑰匙,拿到了鑰匙。打開第一扇門,下面的人群有歡呼聲,而我心情更沉重了,我現(xiàn)在離這個(gè)孩子就一扇門了,門后,孩子在干嗎?我示意樓下的人安靜。貼著門,我開始重復(fù)剛才的話,隱約我聽

11、到門后有輕微的抽泣聲,我的心揪緊地疼:孩子不開門一定有原因的!我輕輕叩門:“文燕!我是洋洋的媽媽,我難得上你們家的,今天我來(lái)這里,我就是客人,我已經(jīng)在門外站了好長(zhǎng)時(shí)間了,你是個(gè)懂事的孩子,這樣對(duì)客人你覺得合適嗎?你打開門,好嗎?我們是來(lái)接你的,你不想去做客,也是可以的,但是,請(qǐng)你先把門打開,起碼得讓我們知道你是安全的,爺爺奶奶好擔(dān)心你,我們都擔(dān)心你,你有什么不開心的事,不愿意告訴大人,要不我讓洋洋進(jìn)來(lái),你跟她說(shuō)說(shuō)?我們不勉強(qiáng)你去,但是,

12、希望你開開門讓我們大家放心,好嗎?”我覺得我在講這番話時(shí),仿佛門后的那個(gè)就是自己的孩子,我?guī)锥冗煅?,落淚。門“嘎的”一聲打開了,我們同時(shí)伸出手臂擁抱在一起,我看到的是一個(gè)需要愛的孩子,她在新年里沒(méi)有新衣服、沒(méi)有歡笑、沒(méi)有祝愿、她守望的是父母賜予她的深深的失望和無(wú)助!我和老公的收入雖然不能算富足,但是為了孩子,我們盡所能地給孩子地創(chuàng)造一份舒服和快樂(lè),可眼前這個(gè)孩子她多么地可憐和無(wú)助。假期接下來(lái)的日子,她天天和我們家在一起,我用愛,打開的不

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