試論高中學生干部的選拔和培養(yǎng)

1、試論高中學生干部的選拔和培養(yǎng)試論高中學生干部的選拔和培養(yǎng)試論高中學生干部的選拔和培養(yǎng)學生干部是廣大學生的帶頭人，是班主任的好幫手，學生干部的培養(yǎng)，既對一個班集體的建設和日常事務的有效完成，即班集體的正常運轉有著重要的作用，也對班主任工作的順利開展有著積極的作用。因此，任何一個班主任，都不可輕視學生干部的選拔和培養(yǎng)。高中學生干部的選拔和培養(yǎng)又不同于小學和大學。一、高中學生干部的組成及職責分工一般說來，高中學生干部分為團干部和班干部。（一）

2、團干部主要有團支書、組織委員和宣傳委員，其職責分工如下：1、支部書記的職責：負責召集支委會，認真?zhèn)鬟_學校團組織的決議和指示，配合學校團委開展團的各項工作。了解掌握團員同學的思想、學習和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做好經常性的思想政治工作；檢查支部工作計劃的執(zhí)行情況，按時向學校團組織報告工作；同學校有關部門和組織保持聯(lián)系，交流情況；抓好支委會的自身建設，認真學習，按時開好民主生活會，加強團結，督促和幫助各個委員做好分管工作。2、組織委員的

3、職責：了解學生積極分子的情況，負責對學生積極分子進行培養(yǎng)、教育和考察，提出發(fā)展新團員的意見，具體辦理接受新團員的手續(xù)。了解團員同學的思想、學習和生活情況，對團員同學進行思想教育和紀律教育，搜集和整理團員同學的先進事跡，建議支委會對團員進行表揚和獎勵，對違反團的紀律的行為進行批評教育，并提出處理意見；了解和掌握團支部的組織狀況，根據(jù)需要，提出團小組的劃分和調整意見，檢查和督促團組織過好組織生活；搞好團員統(tǒng)計，按時收繳團費。3、宣傳委員的職

4、責：了解團員同學的思想狀況和要求，提出宣傳工作的意見，擬定并提出學習計劃和建議；組織團員與非團員同學學習政治理論、時事政策、團的基礎知識；根據(jù)校團組織的指示和團支部的決議，在各項工作中，開展宣傳鼓動工作；了解團內外同學的意見和要求，及時向團組織反映，對于一時辦不到的不切實際的要求，要耐心地做說服解釋工作；針對團員、非團員同學的思想情況組織各種形式的教育活動。方面作好班主任的助手，因此，筆者以為班主任對學生干部的選拔和培養(yǎng)應注意以下幾點：

5、（一）行為的表率性高中學生已經有了明辨是非的能力，不會輕易相信和服從他人，所以要作為這種群體的帶頭人，無論在學習上、紀律上的行為都應當成為同學的表率，尤其是在自己擔任管理工作的方面，其行為更要起一個表率作用，否則，不會讓同學信服，也做不好管理工作。例如學習委員要在學習態(tài)度、學習方法和學習成績上勝人一籌；體育委員在體育方面要有比其他同學更強、更高的興趣或水平；文娛委員在搞文娛活動時要能表現(xiàn)出眾（或相對出眾）的文藝表演和組織才能；勞動委員要

6、在安排班集體的勞動中表現(xiàn)突出的管理和勞動能力，除了自身的日常行為要規(guī)范，還要對同學們的日常行為有強烈的管理意識。團支書對共青團的認識要能比其他同學更深刻，在行為上嚴于律己，并能有一定的號召力和凝聚力；組織委員要明確共青團組織活動的規(guī)定和安排，定時開展團隊活動，積極吸收新團員；宣傳委員要積極宣傳共青團的章程和有關知識，擴大共青團的影響?？傊?，班主任在選拔學生干部時首先就應當考慮到學生干部在行為上的表率性。只有學生干部自身行為具有了表率性，

7、才能在同學中樹立起較高的干部威信。同時在對學生干部的培養(yǎng)過程中，也應當有意識地培養(yǎng)他們在學科上的“強項意識“，提高某門學科的成績或某項工作的績效，注重行為的表率性，從而樹立起班團學生干部的威信。（二）工作的主動性比起小學和初中的學生干部，高中學生干部擔任某方面的具體工作，更有能力成為老師的得力助手。對自己負責的工作如果有一定的主動性，能夠主動考慮工作的日常安排和管理方法條理，對老師即時布置的工作，能夠主動想辦法，提建議，組織同學完成，而

8、不需要老師的再三催促，甚至讓老師事必躬親；就能使自身的工作能力得到培養(yǎng)和鍛煉，也能使班務工作按時或正常完成，優(yōu)化班集體的建設。班主任要培養(yǎng)學生干部工作的主動性，應當經常放手讓學quot管理“班務，班主任只需要及時指導、糾正。比如：讓學習委員組織科代表對每門學科進行全班性的輔導或學習競賽；體育委員組織小榻刑逵疃喝?；瑟ｂO本Ａ私饌枷肭榭觶鶻饌Ъ淶拿埽媸奔觳橥塹娜粘Ｐ形晃撓槲蹦芄蛔櫓Ц鬩恍┪撓榻諛浚醞墻