17《不平常的信》教案

1、1717不平常的信不平常的信城區(qū)二小城區(qū)二小田青梅田青梅教材分析教材分析本文是一篇以事情發(fā)展為順序，以信為主要線索貫穿全文的記敘文。它向人們講述了戰(zhàn)士們細心安慰老人，以及英雄媽媽強忍失子之痛，堅持托人代筆寫回信的感人故事。文章語言樸實，平中出奇，言簡意賅，結構嚴謹，體現(xiàn)了作者與眾不同的語言風格。教學本文，要引導學生通過學習英雄母親托人代筆的信，體會英雄母親的堅強意志和博大胸懷。教學目標教學目標1學會本課的生字、新詞。2聯(lián)系上下文抓重點詞

2、句理解課文的主要內(nèi)容。3有感情地朗讀課文，感受人間真情，體會戰(zhàn)士們的細心和對英雄母親的深情厚誼感悟蒙生媽強忍失子之痛堅持給戰(zhàn)士們寫回信的堅強意志和博大胸懷。教學重難點教學重難點感受戰(zhàn)士們對英雄母親的關心、敬重體會英雄媽媽的堅強意志和博大胸懷。教學方法教學方法三疑三探教學用具學用具多媒體課件課時安排課時安排二課時教學設計教學設計第一課時一、導入新課一、導入新課1、激情導入:今天讓我們一起走進這樣一個感人的故事(板書課題不平常的信)2.破題

3、質疑：看到這個題目，你頭腦中產(chǎn)生了哪些疑問？師引導學生提問題。預設：是誰寫的信？信里面寫了什么？為什么不平常？二、初讀感知：二、初讀感知：（一）同桌交流：與你的同桌交流自己的讀書感受，要互相傾聽，糾正和補充。(二)全班交流:過渡：課文共插敘了三封信的片斷，那么哪一封信最不平常呢？（指23名同學說說）這封信又不平常在哪兒呢？請同學們抓住表現(xiàn)這封信不平常的語句來體會體會。誰想說？1、可俺不傷心，孩子是打日本鬼子犧牲的，值。(1)引導：一般來

4、說，母親失去骨肉，失去親人，是什么的狀態(tài)？（傷心、難過、無助、崩潰、悲痛、精神垮掉、心里像抽空一樣）而蒙生的媽媽失去了兒子表現(xiàn)得怎樣？（堅強）難道她就真的不傷心嗎？（蒙生的媽媽認為兒子死為報效祖國而犧牲，死得有價值，死得光榮）（2）過渡：對這場讓趙蒙生失去年輕生命的戰(zhàn)斗，課文中只簡單交代請看出示句子:1945年3月為搶占一個小型機場我和戰(zhàn)友們與日軍展開了一場殊死的搏斗。這次戰(zhàn)斗，對我軍的反擊至關重要。盡管敵眾我寡，戰(zhàn)斗非常艱苦，非常慘烈

5、，但最終，日軍落荒而逃，我們?nèi)〉昧藙倮?。?zhàn)斗中，我的戰(zhàn)友趙蒙生光榮犧牲了。簡短的語句，使我們眼前仿佛浮現(xiàn)出那慘烈的戰(zhàn)斗場面，那你從這段話的哪句話體會出蒙生的確犧牲的值呢？從這段話的哪句話體會出蒙生的確犧牲的值呢？ａ、重點體會：是蒙生和戰(zhàn)友們的英勇善戰(zhàn)、流血犧牲才換來了戰(zhàn)斗的勝利，才成功端掉了敵人的機場，蒙生死的其所，死的偉大。ｂ、有感情朗讀：大家體會得很好，下面請同學們把自己的體會送進句子中有感情地讀出來，可長、可短、挑選一句話讀也行、