2015年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育測(cè)試題

1、2015年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育測(cè)試題一、單選題1、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：（）A、組織鼓勵(lì)B、知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建C、創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍D、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力參考答案：D、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力2、創(chuàng)新為什么需要技術(shù)和市場(chǎng)的協(xié)同發(fā)展，以下哪項(xiàng)最能回答這個(gè)問(wèn)題（）A、過(guò)度的市場(chǎng)導(dǎo)向使技術(shù)人員在創(chuàng)新過(guò)程中過(guò)于關(guān)注工程化能力，工藝水平改進(jìn)和產(chǎn)品平臺(tái)的豐富化，使得新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)槎唐谛袨锽、技術(shù)和市場(chǎng)的協(xié)同難度較高，要求技術(shù)人員創(chuàng)新能力較高C、技術(shù)和市場(chǎng)協(xié)同整

2、合，可以保證組織短期競(jìng)爭(zhēng)盈利和長(zhǎng)期能力發(fā)展的統(tǒng)一D、過(guò)分關(guān)注價(jià)值增加，會(huì)忽視價(jià)值創(chuàng)造參考答案：C、技術(shù)和市場(chǎng)協(xié)同整合，可以保證組織短期競(jìng)爭(zhēng)盈利和長(zhǎng)期能力發(fā)展的統(tǒng)一3、創(chuàng)新思維與其他思維的最主要區(qū)別是（）A、實(shí)踐性B、新穎性C、多向性D、綜合性參考答案：B、新穎性4、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：（）A、創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍B、組織鼓勵(lì)C、知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建D、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力參考答案：D、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5、熊彼特之后，技術(shù)創(chuàng)新的理論發(fā)展分成幾個(gè)流派

3、（）A、3B、1C、4D、2參考答案：D、26、解決方案是在研究開(kāi)發(fā)的哪個(gè)階段中被執(zhí)行的：（）A、收斂B、發(fā)射C、實(shí)施D、吸收參考答案：C、創(chuàng)新是把感悟和技術(shù)轉(zhuǎn)化為能夠創(chuàng)造新的價(jià)值、驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和提高生活標(biāo)準(zhǔn)的新的產(chǎn)品、新的過(guò)程與方法和新的服務(wù)13、我國(guó)國(guó)家哪位領(lǐng)導(dǎo)人第一次在國(guó)家政府報(bào)告中提出“創(chuàng)新”問(wèn)題（）A、胡錦濤B、鄧小平C、習(xí)近平D、江澤民參考答案：B、鄧小平14、解決方案是在研究開(kāi)發(fā)的哪個(gè)階段中被執(zhí)行的：（）A、收斂B、發(fā)射C

4、、實(shí)施D、吸收參考答案：C、實(shí)施15、開(kāi)放式創(chuàng)新的原則不包括（）A、我們不是非要自己進(jìn)行研究才能從中獲利B、本行業(yè)里最聰明的員工都為我們工作C、我們應(yīng)當(dāng)從別人對(duì)我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的使用中獲利，同時(shí)只要能提升或改進(jìn)我們的企業(yè)模式，那么也同樣應(yīng)當(dāng)購(gòu)買(mǎi)別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)D、外部研發(fā)工作可以創(chuàng)造巨大的價(jià)值，內(nèi)部研發(fā)工作需要或有權(quán)利分享其中的一部分價(jià)值參考答案：B、本行業(yè)里最聰明的員工都為我們工作16、（）又稱版權(quán)，是指公民、法人或者其他組織對(duì)其創(chuàng)作的作