2017研究性學(xué)習(xí)論文范例

1、關(guān)于高中生上網(wǎng)的利與弊的調(diào)查研究關(guān)于高中生上網(wǎng)的利與弊的調(diào)查研究班級(jí)：六年五班組員：吳婧文黃敏葉曉菲陳惠清陳聲聰張少華黃仕煒李時(shí)萌組長(zhǎng)：吳婧文指導(dǎo)老師：某某某研究背景研究背景隨著計(jì)算機(jī)的普及，我們已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。而網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的作用和影響，上網(wǎng)已經(jīng)成了一種時(shí)尚，而在

2、龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例。可目前，對(duì)自控力、善惡辯別力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)管理不規(guī)范，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容還欠完善的情況下，“上網(wǎng)”造成了一部分人心靈扭曲，道德行為失范、價(jià)值觀錯(cuò)位，給學(xué)校的德育帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響，許多人對(duì)此憂心忡忡。為了弄清學(xué)生“上網(wǎng)”處與弊的具體情況，我們采取問(wèn)卷調(diào)查形式，對(duì)300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。我們想通過(guò)這次的調(diào)查和研究來(lái)了解目前我校學(xué)生上網(wǎng)的情況，以客觀、公開的態(tài)度審視當(dāng)前上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的利

3、與弊，并研究如何引導(dǎo)他們正確對(duì)待上網(wǎng)。研究目的：研究目的：了解中學(xué)生上網(wǎng)狀況及出現(xiàn)的問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)、現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，針對(duì)現(xiàn)狀、問(wèn)題提出有效、可行的建議。研究方法：研究方法：1、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)采訪在校中學(xué)生。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料。3、咨詢老師、專家等專業(yè)人士。一、調(diào)查的情況一、調(diào)查的情況（一）上網(wǎng)地點(diǎn)：35.5%的人回答是在外上網(wǎng)，不讓家長(zhǎng)知道。(二）上網(wǎng)時(shí)間：每天上網(wǎng)1小時(shí)以上的占21.3%。（三）假期安排：53.4%的學(xué)生

4、利用上網(wǎng)來(lái)消磨假期時(shí)間。（四）上網(wǎng)計(jì)劃：被調(diào)查人中53%的人上網(wǎng)無(wú)計(jì)劃。（五）上網(wǎng)目的：66%的人上網(wǎng)是交友、聊天和尋刺激。（六）上不良網(wǎng)站：29.4%的人接觸過(guò)黃色或暴力不良網(wǎng)站，其中6.3%的人承認(rèn)經(jīng)常點(diǎn)擊，10.8%的人曾參與賭博。（七）網(wǎng)上心術(shù)：87.5%的學(xué)生說(shuō)對(duì)網(wǎng)友不講真話，網(wǎng)友的話他也不全信。（八）網(wǎng)戀情況：19%的人曾經(jīng)有網(wǎng)戀。（九）上網(wǎng)影響：47.1%的人感到上網(wǎng)視力下降；50.5%的人承認(rèn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而只有36%人

5、認(rèn)為上網(wǎng)有幫助，成績(jī)有提高。（十）上網(wǎng)看法：在答卷學(xué)生中，對(duì)無(wú)計(jì)劃、無(wú)正確的上網(wǎng)的行為視為是“不正確現(xiàn)象”的只有8.5%，其余90%的人認(rèn)為無(wú)所謂，是人家的自由。（十一）17.3%的家長(zhǎng)對(duì)小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說(shuō)說(shuō)。一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。（三）、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用

6、因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。上網(wǎng)弊端：上網(wǎng)弊端：（一）網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)學(xué)生造成“信息污染”。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)信息庫(kù)，同時(shí)也是個(gè)信息垃圾場(chǎng)。目前，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、賭博、暴力的負(fù)面信息屢見(jiàn)不鮮。因?yàn)榫W(wǎng)站是可以絕對(duì)自由接受和傳播信息的地方，這

7、些不良信息對(duì)于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋它的負(fù)面信息屢見(jiàn)不鮮。因?yàn)榫W(wǎng)站是可以絕對(duì)自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對(duì)于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋它的負(fù)面影響。調(diào)查中，接觸過(guò)不良網(wǎng)站的人達(dá)30.2%之多，就是個(gè)例證。一些網(wǎng)吧的無(wú)良老板總是千方百計(jì)去引誘學(xué)生上網(wǎng)，于是一些人不能自拔，誤入歧途，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心

8、健康。（二）網(wǎng)絡(luò)休閑引發(fā)學(xué)生道德行為失范。由于網(wǎng)站信息傳播的任意性，形形色色的思潮，觀念也充斥其聞，也由于其存在任意性和隱蔽性，對(duì)于思想單純及好奇心的中學(xué)生具有極大的誘惑力，在接受信息的同時(shí)，亦在網(wǎng)上放縱自己的行為，忘卻了社會(huì)責(zé)任，他們?cè)凇盁o(wú)聊聊天”和“庸償聊天”中或在事后做出喪失道德規(guī)范的事來(lái)。（三）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成學(xué)生“社會(huì)化不足”。網(wǎng)絡(luò)可以即時(shí)傳遞文、聲、像，中學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)途徑與許多互不相識(shí)的人交談，來(lái)往、互相幫助、互相傾訴。

9、但這個(gè)虛擬社會(huì)的人際交流被機(jī)器阻隔，是一種“人——機(jī)——符號(hào)——符號(hào)——機(jī)——人”去社會(huì)化的交往形式與真實(shí)的社會(huì)情境中的社會(huì)化相去甚遠(yuǎn)。調(diào)查中有66%的人上網(wǎng)交朋友聊天，找刺激。那么，這種交往方式烙印深了，對(duì)將來(lái)要成為“社會(huì)人”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很難與真實(shí)社會(huì)相融洽，至少要有一個(gè)痛苦的過(guò)程。（四）網(wǎng)絡(luò)滲透沖擊傳統(tǒng)價(jià)值文化。由于網(wǎng)絡(luò)信息的開放性，不同國(guó)家，不同民族的價(jià)值觀念，倫理道德，文化傳統(tǒng)都收在網(wǎng)絡(luò)中聚合、交融、撞擊。西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借自