2018-2019學(xué)年度人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)卷含答案

1、120182019學(xué)年度人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)卷含答案第五單元檢測(cè)卷第五單元檢測(cè)卷你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)考試時(shí)間為150分鐘。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(3535分)1.默寫古詩(shī)文中的名句。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①水何澹澹山島竦峙。(曹操《觀滄海》)②與君離別意同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)③我寄愁心與明月隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)④白頭

2、搔更短渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)⑤酒酣胸膽尚開張。鬢微霜又何妨!(蘇軾《江城子密州出獵》)⑥黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。(4分)①《飲酒(其五)》一詩(shī)中陶淵明借鳥兒結(jié)伴而歸寄托了自己歸返自然的人生理想的句子是“飛鳥相與還”。②《岳陽(yáng)樓記》中用比喻的修辭手法描寫月亮的句子是“靜影沉璧”。2.閱讀下面的文字完成(1)~(4)題。(9分)質(zhì)樸而圓潤(rùn)的徽劇帶著泥土與流水的芬芳以它獨(dú)特的民間藝術(shù)

3、與民俗風(fēng)情唱遍了江南的山水樓臺(tái)也唱遍了徽州的街閭巷陌。在悄然流逝的光陰里不知是誰(shuí)打翻了硯臺(tái)的古墨令錦秀山河jn潤(rùn)在潮濕的水墨中。沿著河流追s古徽州蒼郁的歷史還有那些鋪卷而來(lái)的徽州民風(fēng)在曠達(dá)的人生中獲得一種堅(jiān)實(shí)與淡定的快樂。(1)根據(jù)拼音寫漢字給加點(diǎn)的字注音。(3分)悄(qiǎo)然追s(溯)jn(浸)潤(rùn)3戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖仔細(xì)閱讀上圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。(每空限10字以內(nèi)不得出現(xiàn)數(shù)字)(4分)①展映后學(xué)生對(duì)戲

4、曲電影的喜愛及支持率均明顯提高。(2分)②四部電影中黃梅戲《天仙配》在展映前后均最受學(xué)生喜愛。(2分)二、閱讀(5555分)閱讀下面的文字回答問題。[一](1919分)神州第一味劉英敏①“夫唯不爭(zhēng)故天下莫能與之爭(zhēng)?！?《老子》)此亦豆腐之謂乎②認(rèn)識(shí)中國(guó)可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國(guó)幾千年。道教是中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教豆腐最能代表中國(guó)的味道因其多有“道味”。這首先因豆腐的發(fā)明者是道者。中國(guó)文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要經(jīng)典之

5、一?；茨贤鮿簿蹟?shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐一邊成就了《淮南子》。豆腐先是道者的長(zhǎng)壽膏丹后來(lái)傳入民間。道家發(fā)明的豆腐營(yíng)養(yǎng)中華文明兩千余年可申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。劉安乃漢高祖劉邦之孫。豆腐因而有了廟堂、江湖和紅塵三者的機(jī)緣。故國(guó)人上上下下神州東西南北莫不深愛之。③若說(shuō)豆腐為道家之味則紅燒肉為法家之味大蒜炒肉為儒家之味苦瓜肉丁為墨家之味。紅燒肉不能日日吃(猶如治國(guó)不能長(zhǎng)期用法家)其他的但食無(wú)妨。豆腐之味有容乃大因其“幾乎無(wú)味”所以左右逢源:加

6、點(diǎn)肉末則具儒家韻味油豆腐燒肉別有法家風(fēng)貌白水煮豆腐深得佛家情懷……“窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下?！币粔K霉豆腐可為窮人下一餐飯一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干、豆腐絲、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆?jié){……士、農(nóng)、工、商、兵家、戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音正如西方人在“啃得急”、漢堡包以及可樂中尋到胃的伴侶。據(jù)說(shuō)西方人也開始興做豆腐不一味地“啃得急”了——心放慢而食熱豆腐也以至于英文多了個(gè)新詞“tofu”(豆腐)。我想這不僅僅因豆腐有高