2019年蘇教版小學三年級下冊道德與法治保護環(huán)境，人人有責教學設計

1、2019年蘇教版小學三年級下冊道德與法治保護年蘇教版小學三年級下冊道德與法治保護環(huán)境，人人有責教學設計環(huán)境，人人有責教學設計教學內(nèi)容解讀：自覺保護環(huán)境是公民必備的素質(zhì)素養(yǎng)。本課從什么是生態(tài)系統(tǒng)入手，向?qū)W生呈現(xiàn)地球生態(tài)系統(tǒng)的豐富多彩，揭露破壞生態(tài)系統(tǒng)的危害，用對比的方式激發(fā)學生環(huán)保意識。如果說生態(tài)系統(tǒng)離學生生活較遠的話，那么展示學生的生活環(huán)境就拉近了學生與環(huán)保的距離，通過觀察、調(diào)查、體驗，讓學生切身感受到保護環(huán)境，人人有責，引導學生掌握節(jié)

2、水節(jié)電的方法，初步形成環(huán)保意識。教學建議：1、課前教師要組織學生和家長一起到小區(qū)公園或者郊外去親近大自然，觀察其中的植物、動物，思考它們之間的關系，感受生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，在此基礎上，學生才能真正參與課堂交流和討論。2、課堂教學中，教師要充分鼓勵學生交流和探討生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，通過體驗討論，引導學生展開思辨，探究造成當前生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的原因，通過聯(lián)系生活實際，了解保護環(huán)境的具體舉措，引導學生在生活中真正落實保護環(huán)境的行為。3、課堂上，教師應充分

3、利用教材中的圖片文字，并借助十九大報告中有關環(huán)境保護的論述，以點帶面，引導學生認識到保護環(huán)境布置學生和家長一起到小區(qū)公園或者郊外親近大自然，觀察其中的植物、動物，思考它們之間的關系，感受生態(tài)環(huán)境的美好。準備教學用的PPT。拍攝學校小池塘的視頻。準備相關的頭飾、彩繩等物品。教學過程：一、引言導入1、大自然是一位偉大的母親，我們享受著大自然的恩惠，親近大自然，感受大自然的美好。2、課前，同學們走進大自然，收獲一定很多吧，你們在哪里？看到了哪