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文檔簡介
1、鄭州市第101中學(xué)地理必修1學(xué)案班級:高一()班姓名:()授課時間:2014年10月編寫者:宋鵬1第二章第一節(jié)《冷熱不均引起大氣運動》第二章第一節(jié)《冷熱不均引起大氣運動》第1課時課時大氣的受大氣的受熱過熱過程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.根據(jù)圖示,說明大氣的受熱過程。2.運用大氣受熱過程原理,分析解釋一些現(xiàn)象的成因?!绢A(yù)備知識】(了解)大氣的垂直分層:讀左圖,其讀圖方法與“地震波傳播速度圖”相類似,大氣自下而上可分為層、層、層、層等。其中的對流層,氣
2、溫隨著高度的增加而。和人類的關(guān)系最為密切的層,也就是我們生活所在的層是?!局R梳理】1.地球大氣最重要的、最根本的能量來源是。2大氣的受熱過程:太陽輻射透過大氣,大部分到達(dá),吸收熱量并產(chǎn)生輻射,該輻射的絕大部分又被吸收并增溫。最主干的過程為:太陽熱量→熱量→熱量3.太陽輻射是波輻射,地面輻射和大氣輻射是波輻射。大氣對于波輻射的吸收能力很強(qiáng)。所以說,是近地面大氣的主要、直接的熱源。4大氣在增溫的同時,也向外輻射熱量。大氣輻射的方向中,既有
3、向上的,也有向下的,向下的部分因與地面輻射方向,稱為,它的存在,對地面具有作用?!菊n堂探究】1.運用大氣受熱過程的原理,說明下列現(xiàn)象的成因。(1)同一地點,多云白天比晴朗白天氣溫如何?為什么?(2)同一地點,多云夜晚比晴朗夜晚氣溫如何?為什么?(3)月球上沒有大氣,據(jù)此分析:與地球相比,它的表面白天溫度高的原因是?晚上溫度低的原因又是?鄭州市第101中學(xué)地理必修1學(xué)案班級:高一()班姓名:()授課時間:2014年10月編寫者:宋鵬3矣”
4、的防御霜凍做法。該做法使()A.大氣逆輻射減弱B.地面輻射增強(qiáng)C.大氣逆輻射增強(qiáng)D.短波輻射增強(qiáng)6.下圖為“大氣熱力作用相互聯(lián)系示意圖”,圖中①②所代表的內(nèi)容分別是()A大氣的削弱作用大氣逆輻射B大氣輻射大氣逆輻射C大氣的保溫作用大氣輻射D大氣的保溫作用大氣逆輻射7.下面是一些居民的對話,正確的是()A臺灣人說:“我們這里緯度低,太陽高度角大,所以,太陽輻射最強(qiáng)?!盉黑龍江人說:“我們這里緯度高,夏季白晝時間長、日照長,故太陽輻射最強(qiáng)。
5、”C新疆人說:“我們這里深居內(nèi)陸,氣候干旱,晴天多,云量少,太陽輻射當(dāng)然最強(qiáng)?!盌西藏人說:“我們這里地勢高,空氣稀薄,塵埃少,大氣透明度好,水汽又少,晴天多,日照時數(shù)也多,太陽輻射最強(qiáng)。”某學(xué)校地理興趣小組做了如下實驗:取用相同規(guī)格的玻璃箱,甲底部放一層土,中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3℃?;卮?9題。8.該實驗主要目的是測試()A大氣的溫室效應(yīng)B大氣主要的直
6、接熱源C一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻D大氣的運動9.甲箱溫度計示數(shù)比乙箱溫度計示數(shù)高的原因是()A.太陽輻射強(qiáng)弱差異B.地面輻射強(qiáng)弱差異C.大氣吸熱強(qiáng)弱差異D.大氣輻射強(qiáng)弱差異電視劇《闖關(guān)東》中的場景:“主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害,在深秋的夜晚帶領(lǐng)全家人及長工們在田間地頭點燃了柴草……”。結(jié)合大氣受熱過程示意圖回答1011題。10關(guān)于圖中a、b、c所代表的內(nèi)容敘述正確的是()Aa代表大氣的直接熱源Ba是短波輻射;b、c是長波
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