我們的國粹教學設計

1、人教版小學品德與社會第十冊人教版小學品德與社會第十冊《我們的國粹我們的國粹》教學設計教學設計吉林省通化市二道江小學吉林省通化市二道江小學莊麗紅莊麗紅一、教材背景、內(nèi)容分析：一、教材背景、內(nèi)容分析：《我們的國粹》是五年下冊第三單元第三課，本單元是以我國的文化遺產(chǎn)為主線，讓學生對中國的傳統(tǒng)文化有一個基本的了解，感受到中華傳統(tǒng)文化在當今時代的繼承與發(fā)展，理解“民族的就是世界的”這一表達的內(nèi)涵，使中華文化中的精華得以弘揚和傳承。二、教學目標：二

2、、教學目標：本課分兩項內(nèi)容，一部分是京劇，一部是神奇的中醫(yī)，課堂，我們要引導學生通過多種形式的參與和感受，在活動中感受中華文化的博大精深，源遠流長。第一部分，京劇我設計了如下教學目標：1.通過說說什么是國粹、感受體驗京劇活動，培養(yǎng)學生收集、整理信息以及表達信息的能力。2.通過學習、小組匯報京劇的交流活動，讓學生對京劇的世界影響力有一個基本了解，從而去關注京劇，更加珍視中華傳統(tǒng)文化。激發(fā)學生對京劇的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感

3、及民族自豪感三、教學重難點：三、教學重難點：重點重點：讓學生對中國的傳統(tǒng)文化京劇有一個基本的了解，從而去關注京劇。難點難點：使學生初步對京劇產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生珍視我們的國粹──京劇的思想感情，感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。四、教學準備：四、教學準備：1課前布置學生搜集京劇相關資料信息2教師收集一些經(jīng)典的京劇視頻片段和京劇人物圖片五、教學過程五、教學過程（一）激趣導入，說說國粹1、課前播放京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心

4、》設計意圖：設計意圖：讓學生隨京劇音樂走進教室，營造了濃郁的京劇氣氛，激發(fā)學生對京劇的興趣，2、猜謎語：臉上畫五色油彩，身上穿刺繡服裝，舞臺上亮相喊一嗓，便吸引了無數(shù)目光。猜一猜這是中國的一種什么傳統(tǒng)藝術？（京?。┩ㄟ^猜一猜了解京劇的特色，詣在激發(fā)學生的學習動機。3、提問：課前你了解到京劇的哪些知識？根據(jù)學生回答教師引入課題：我們的國粹4、你都知道哪些中國的國粹了解什么是“國粹“（國之精髓），京劇為什么被稱為是我們的國粹?？磿械男≠Y料

5、和自己收集到的相關資料尋找答案。說說自己心目中的中國國粹，并說明理由。設計意圖：設計意圖：為了提高學生的課堂學習效果，我提前一周布置學生們通過各種渠道收集有關京劇各方面的資料。從自己收集的資料中初步了解了關于京劇的一些知識以及被稱為國粹的原因讓學生對“國粹”有一個初步的認識。既增長了知識，又刺激了好奇心，為后面教學內(nèi)容打下了基礎。5、教師對什么是國粹進行總結：是我國特有的，能代表我國的文化；在中國流傳千百年：中國文化的精華：至今為人們喜

6、聞樂見。在這里對于國粹不給出定義，主要是讓學生了解其內(nèi)涵2、總結升華：是的，同學們，中國的京劇以獨特的民族風格，展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統(tǒng)，希望同學們通過本次了解后，吸引越來越多的同學喜歡京劇，能經(jīng)常收看中央11套戲曲節(jié)目，選擇自己喜歡的曲目，學唱一段京劇，在“六一”匯演上一展歌喉，成為京劇愛好者，弘揚我們的傳統(tǒng)文化，使我國的京劇能夠成為世界文化藝術品上最耀眼的一顆寶珠！本課第二課時是《神奇的中醫(yī)》，教材展現(xiàn)了我國的中醫(yī)文化，從多角度

7、闡明中醫(yī)的獨特性和優(yōu)越性，旨在向學生說明中醫(yī)是我國的傳統(tǒng)瑰寶，博大精深。培養(yǎng)學生對中華文化的認同感，親近感。由于我們學生生活在農(nóng)村地區(qū)，他們對中醫(yī)并不陌生，耳聞目睹家人、鄰居生病了就是找草藥來治病的；自己病了，也往往是喝了媽媽煎的藥去病的。有的學生甚至能認識好幾種中草藥并了解這些藥材的功能?；趯W生原有的經(jīng)驗和知識，本節(jié)課要充分調(diào)動學生的已知經(jīng)驗，在趣味性、活動性中讓學生感受到中醫(yī)的博大精深。我預設了如下幾個目標：1對我國的中醫(yī)藥有一個

8、基本的了解。認識到中醫(yī)中藥的豐富內(nèi)涵。2感受到中醫(yī)與中藥與當今人們生活的密切關系，感受中醫(yī)的獨特性和優(yōu)越性。3了解歷史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出了貢獻的人，知道今天中醫(yī)、中藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造。教學中，我設計了如下幾個活動活動一：我眼中的中藥1談話導入：時光老人把我們帶進了春的季節(jié)，請你把眼中的春天講給大家聽聽好嗎2學生贊美春天。3我相機引導，可春天多變的氣候往往給你的身體造成傷害。你得過病嗎是采用什么方法治愈的4學生回顧自己所得的病

9、及治療情況。5師：從匯報中看出大多同學是采用中藥來治病的。(板書：中藥)說說自己所知道有關中藥方面的知識。6學生討論交流，老師引領得出：①中藥起源于中國②植物類③動物類④貝殼類⑤礦物類小結：隨著對中藥資源的開發(fā)和研究，許多民間藥物也歸人中藥的范疇。中藥是以中醫(yī)(板書：中醫(yī))理論為基礎，用于防治疾病的植物、動物、礦物。不論產(chǎn)于中國、外國，均稱中藥。[設計說明：這樣把學生的生活體驗帶進課堂，使課堂與生活融為一體，孩子們感到親切，學生從討論交

10、流中，知道中藥起源于中國，初步了解了中藥的有關知識，引發(fā)愛國之情。]活動二：感受中醫(yī)的神奇1師生講述生活中利用中藥治好頑固疾病的真實事例。2引導學生說說我們所知道的利用中藥研制成的產(chǎn)品以及他們的作用。3師：中藥是我國中醫(yī)學中的一種，你還知道哪些治療手法屬于中醫(yī)4學生匯報。針灸按摩推拿拔罐，交流有關這方面的知識。5.這時我可以出示準備好的①穴位經(jīng)絡圖②應用中醫(yī)原理開設的融治療與保健為一體的店③成功的治療事例1出示眼保健操圖。①看清穴位②找

11、準自己身上的穴位③做準第三節(jié)④談談做后的感受小結：我們做的眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理來保護我們的眼睛。我們每天所做的廣播操具有相同的原理，希望同學們?yōu)榱俗约旱慕】狄孀龊脙刹佟設計說明：此環(huán)節(jié)的目的是讓學生感受到我國中醫(yī)的博大精深，引領學生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。學生從身邊的真實事例中，深切地感受到中醫(yī)對人類所作的非凡貢獻。安排眼保健操環(huán)節(jié)，一是讓學生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理，二是對平時不認真做操的同學加強做操重要性的熏