《奇妙的對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《奇妙的對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力（一）知識(shí)與能力1.了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。2.積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。3.學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，重點(diǎn)積累賞析名聯(lián)；嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。（二）過程與方法（二）過程與方法課前搜集整理，課內(nèi)討論交流，師生互動(dòng)，合作探究，借鑒仿寫，使學(xué)生有所積累。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】掌握

2、對(duì)聯(lián)常識(shí)，如對(duì)聯(lián)的歷史，平仄，對(duì)仗等基本常識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)嘗試對(duì)對(duì)子。【教學(xué)方法教學(xué)方法】采用板塊式教學(xué)法，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。聯(lián)系以前學(xué)過的古詩(shī)文，溫故知新，引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和搜集活動(dòng)，積累一些對(duì)聯(lián)故事和名聯(lián)，為課堂活動(dòng)做好準(zhǔn)備；教師搜集資料，制作多媒體課件?！菊n時(shí)安排課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、故事激趣，導(dǎo)入新課一、故事激趣，導(dǎo)入新課（亦可

3、讓學(xué)生講述課外搜集的有關(guān)對(duì)聯(lián)的故事）。以鄭板橋智識(shí)奇聯(lián)的故事導(dǎo)入——上聯(lián)：二三四五二三四五，下聯(lián)：六七八九六七八九，橫批：南北南北。[缺“一”（衣）少“十”（食）沒“東西”]二、板塊一：掀起你的蓋頭來二、板塊一：掀起你的蓋頭來——走進(jìn)對(duì)聯(lián)（多媒體課件顯示）走進(jìn)對(duì)聯(lián)（多媒體課件顯示）1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解對(duì)聯(lián)常識(shí)。（學(xué)生回答后多媒體顯示）l對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)、楹帖、對(duì)子等。諧諷聯(lián)：諧諷聯(lián)：①昔具蓋世（該死）之德今有罕見（漢奸）之才（諷刺汪

4、精衛(wèi)）②袁世凱千古中國(guó)人民萬(wàn)歲（含義袁世凱對(duì)不住中國(guó)人民）行業(yè)聯(lián)：行業(yè)聯(lián)：①聞香下馬知味停車（飯店）②由此登堂入室任君平步青云（鞋店）③雖為毫末技術(shù)卻是頂上功夫（理發(fā)店）④春夏秋冬一歲川流不息東南西北四方賓至如歸（賓館、旅社）⑤常留桃李春風(fēng)面聊解蒹葭秋水思（照相館）集句聯(lián)：集句聯(lián)：①勸君更盡一杯酒與爾同銷萬(wàn)古愁（酒店）②君子之交淡如醉翁之意不在（傳說一士人家貧，欲與朋友祝壽，無(wú)錢買酒，遂以水代酒曰：君子之交淡如，其友笑答：醉翁之意不在。

5、上聯(lián)出自《莊子山水》：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！毕侣?lián)出自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”主人有意隱去“酒”字，足見朋友之間真摯的友誼和高雅的志趣決非泛泛的“酒肉”之情可比。純樸友情，盡在對(duì)中。）妙聯(lián)擷趣：妙聯(lián)擷趣：①曹夢(mèng)德兵敗赤壁劉歡孫悅漢高祖封侯洛陽(yáng)蕭紅韓寒②閑人免進(jìn)（賢人進(jìn)）盜者休來（道者來）[增字聯(lián)]③流水夕陽(yáng)千古（恨）春露秋霜百年（愁）[減字聯(lián)]④感時(shí)濺淚恨別驚心⑤升官發(fā)財(cái)請(qǐng)走別路貪生怕死莫入此