《夢和淚》教案

1、1課題序號3授課班級授課時數(shù)2課時授課形式授課章節(jié)名稱《夢和淚》《夢和淚》使用教具教學目的1感知課文內容，了解冰心“永遠不失赤子之心，永遠追求完滿和美好”的偉大人格。2領會課文標新求真，以小見大，點面結合，詳略得當?shù)娜〔模舨锰厣?了解課文設疑與釋疑，比較和襯托，記敘與議論相結合的寫作特色。教學重點理解課文標新求真，以小見大的寫作特色。教學難點了解課文設疑與釋疑，比較和襯托的寫作特色更新、補充、刪節(jié)內容課外作業(yè)課后思考與單招直航教學后

2、記3（結合文章理解，可向學生推薦冰心代表作《病榻囈語》《我夢中的小翠鳥》等文章，加深對冰心夢的理解。）㈢體會“夢”與“淚”構思的獨特（討論）明確：明確：①文章以“夢”為經(jīng)緯，以“淚”為焦點，脈絡清楚；②文章設置“淚”這一表現(xiàn)焦點，重點明確，體現(xiàn)冰心那一顆“赤子之心”，表現(xiàn)深刻的主題。㈣學生再次閱讀課文1體會課文中議論和抒情的文字（結合課后練習3討論）明確：明確：這些文字在大量敘述的基礎上的直抒胸臆，既表明了作者的觀點、態(tài)度，又能深深打動

3、讀者，表達出贊美敬仰之情。2文中多處運用比較和襯托寫法，體會效果（討論）明確：明確：冰心的放聲大哭強調冰心“并不有淚輕彈”冰心要寫一部大作品短文是冰心“近年的一種文學主張”在不同層次的比較、烘托和渲染中，冰心的夢和淚得到升華，人物形象列豐富感。五、學生朗讀課文，要求將自己的理解和情感融入朗讀中（五、學生朗讀課文，要求將自己的理解和情感融入朗讀中（5分鐘）分鐘）六、課后要求閱讀冰心其他代表作品，結合本課文寫一篇讀后感（六、課后要求閱讀冰心