《班主任兵法》讀后感

1、《班主任兵法》讀后感《班主任兵法》讀后感鞍山道小學鞍山道小學二年級組二年級組魏曉瑄魏曉瑄招半式”。當然，“招式”多厲害也得依照具體情況來使用。往后要多實踐，多反思。以下是我對理論篇部分內(nèi)容的摘錄及我個人的思考。以下是我對理論篇部分內(nèi)容的摘錄及我個人的思考。一、總論一、總論教師與學生天生就是兩個陣營的人，教師對這一點必須要有清醒的認識。本書探討的就是教師在與學生的平等交往中如何做得更高明、最終取得教師主動權(quán)的問題。高明的老師會盡量縮短這兩

2、個陣營的距離，求同存異，大家為了同一個目標而共同奮斗。了解了教師和學生永遠屬于兩大陣營，我相信我們的教師就不會犯以下兩大錯誤：第一個錯誤，讓學生來做師生沖突的評判者。第二個錯誤，在師生沖突中幫助學生。二、自保第一二、自保第一一切學生工作的基本原則就是：盡可能多地轉(zhuǎn)化學生，盡可能多地保護自己。最好的消滅敵人的方式就是把敵人變成自己人。學生工作同樣是如此，要抓住一切機會把對立面的學生轉(zhuǎn)變成為支持你的學生。對一名新教師而言，與學生保持一定的距

3、離就是自保的一條途徑。遇到一些特殊的學生，就需要“近身戰(zhàn)術(shù)”——走進學生的內(nèi)心世界。在敞開心扉的過程中自保的原則是不會變的。身教也是自保的重要途徑。我們教育學生讀書先做人，我們自己得會做人，而且得做給學生看。教師如果學識比較淵博，學生總是很崇拜的。幽默的老師通常都很受學生的歡迎。真正懂得自保的教師，會非常重視師生關(guān)系。這是一切學生工作的根本。學生當面與你頂撞怎么辦？你感覺到全班學生內(nèi)心反抗情緒很激烈怎么辦？自保是第一位的，先估量估量，實