三全-育人”方案及輔導員、班主任、專業(yè)導師工作職責實施細則

1、關于我校構建“三全育人”工作體系方案關于我校構建“三全育人”工作體系方案征求意見稿征求意見稿十八大報告提出要“立德樹人”，明確了教育的根本使命，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，進一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內涵?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確提出了“高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。”“廣大教職員工都負有對大學生進行思想政治教育的重要責任”，要“形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍

2、和工作格局”。隨著時代的發(fā)展和隨之產生的學生思想的不斷變化，大學生思想政治教育工作也必須根據(jù)實際情況的發(fā)展變化而不斷完善與創(chuàng)新。傳統(tǒng)意義上只求不讓學生出事的“救火隊”式的學生工作已遠不能適應新時期學生成長成才與科學發(fā)展的需要，必須逐步建立以學生的成長成才需要為中心、“三全育人”的領導與工作體系。這是對傳統(tǒng)學生工作外延的拓展，也是新時期學生工作必須依靠的抓手和載體。為合理設計“三全育人”的工作體系，保證大思政工作格局的形成，現(xiàn)制定如下工作

3、方案。一、指導思想一、指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，開展“三全育人”工作，以培養(yǎng)高素質的技能型人才為目標，加強和改進思想政治教育工作，主要是從空間上而言的，它強調育人要體現(xiàn)在促進大學生全面發(fā)展的各個方面和環(huán)節(jié)，育人工作者要根據(jù)大學生的學習和生活實際，將顯性德育與隱性德育相結合，通過有形的或者無形的手段把思想政治教育滲入到他們學習和生活的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學，管理和服務的各

4、個方面，使大學生形成良好的思想品質和人格修養(yǎng)，促進大學生全面發(fā)展。二、工作機制二、工作機制1、學校實行輔導員制、班主任制、專業(yè)導師制。、學校實行輔導員制、班主任制、專業(yè)導師制。以思政人員、專任教師、教輔人員、行政人員為承擔主體，分班、分階段、分專業(yè)、分片的三全育人工作體系。2、學校各部門要把“三全育人”工作列入崗位責任制。、學校各部門要把“三全育人”工作列入崗位責任制。做到年初有計劃，年中有檢查，年終有總結，形成“三全育人”工作考核制度

5、。教職工要定期總結育人情況，個人總結材料裝入教職工業(yè)務檔案。3、學校每年按比例評選一次“三全育人”先進集體和先進個、學校每年按比例評選一次“三全育人”先進集體和先進個人。人。對教書育人工作突出的系（院、部）、教研室和教師，學校授予“教書育人先進系（院、部）”“教書育人模范教師”稱號；對管理育人工作表現(xiàn)突出的處室和干部，學校授予“管理育人先進處室”和“管理育人先進工作者”稱號；對服務育人表現(xiàn)突出的單位（中心）和個人，學校授予“服務育人先進