三步上籃教學反思

1、《籃球三步上籃》教學反思籃球三步上籃》教學反思一、對教學現(xiàn)狀和教材分析：由于我縣大部分農村中小學體育活動場地有限，體育教學器材和體育活動器材嚴重不足，這就導致部分學校一些體育課程內容將無法教授和開展，但我們作為體育教育教學工作者我們有責任和義務利用現(xiàn)有的場地和器材，并通過多種方式挖掘體育教學資源，認真為學生上好每堂體育課。由于籃球教學所需場地不大，器材便宜易買，同時農村學校的學生也非常喜歡這一項體育運動項目。此運動項目對發(fā)展學生的奔跑能

2、力、快速反應能力和身體的靈敏性和彈跳力及耐力等身體素質有其積極的好處。還可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結合作拼搏精神，提高學生體育活動的興趣，培養(yǎng)他們終身體育意識的形成。本節(jié)課從學生的興趣出發(fā)，通過教師的教與學生的學有機的結合，同時利用多種靈活的練習方式，讓學生體會到籃球運動所帶來的快樂，讓學生掌握所學動作技能，提高學生體育運動興趣培養(yǎng)學生終身體育意識。讓學生終身受益?；@球運動是一項集體性強，具有較強的對抗性和較濃趣味性的體育運動項目，它

3、能滿足青少年身心發(fā)展的運動需要，對于培養(yǎng)學生機智、靈活、勇敢頑強、合作精神以及鍛煉身體、鍛煉意志都具有非2、教師演示并啟發(fā)學生，讓學生通過多種方式反復練習，教師并加以指導的教學策略。3、在整個教學過程中及時評價學生的學習狀況。四、教學過程:（一）課堂常規(guī)體育委員集合整隊，師生問好，檢查學生的穿戴情況，宣講課堂紀律和教學安全，宣布本課內容、教學目標，安排好見習生。（二）準備部分熟悉球形的準備活動和分組運球：通過熟悉球性的準備活動的練習和分

4、組運球練習，培養(yǎng)學生的參與意識，調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，并使身體各部位活動起來，為后面的課做好準備。（三）基本部分1、往返快速運球接力比賽：讓學生行進間往返快速運球接力比賽，通過此比賽，以便培養(yǎng)學生合作互助能力，及集體主義精神，進一步控球方法，提高控球的技能。2、三步上籃學習（1）教師示范、講解三步上籃的動作方法(一大、二小、三起跳)（2）教師講解三步上籃保護球的重要性，并演示其保護方法。（3）分組練習：A、原地換手運球B、行進