中國海洋大學化院形勢與政策參考題庫

1、化學化工學院形勢與政策測試題參考題庫（化學化工學院形勢與政策測試題參考題庫（20142014年春季學期）年春季學期）一、選擇題一、選擇題1、2013年11月9日至12日，中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會在北京召開，這次全會的主題是。（A）A、全面深化改革B、全面深化開放C、全面改革開放2、十八屆三中全會指出，健全社會主義市場經(jīng)濟體制必須遵循的規(guī)律是。（C）A、政府對資源的直接配置B、資源配置決定市場作用C、市場決定資源配置3、十八屆三中全會指出

2、，是黨在新的時代條件下帶領全國各族人民進行的新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色。（A）A、改革開放B、深化改革C、改革創(chuàng)新4、十八屆三中全會強調(diào)，是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶。（B）A、和平與發(fā)展B、改革開放C、中國特色社會主義5、十八屆三中全會指出，我國全面深化改革的出發(fā)點和落腳點是（C）。A、為人民服務B、立黨為公、執(zhí)政為民C、促進社會公平正義、增進人民福祉6、十八屆三中全會指出，全面深化改

3、革的總目標是。（C）A、實現(xiàn)中國夢B、全面建立社會主義市場經(jīng)濟體制C、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化7、十八屆三中全會指出，全面深化改革，必須立足于我國長期處于社會主義初級階段這個最大實際，解決我國所有問題的關鍵是（B）A、堅持創(chuàng)新B、堅持發(fā)展C、堅持改革8、十八屆三中全會指出，全面深化改革的重點是。（B）A、政治體制改革B、經(jīng)濟體制改革C、社會體制改革9、十八屆三中全會指出，全面深化改革的重點是經(jīng)濟體

4、制改革，其核心問題是。（B）A、處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起基礎性作用和更好發(fā)揮政府作用B、處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用C、處理好政府和市場的關系，使政府在資源配置中起基礎性作用和更好發(fā)揮市場作用10、十八屆三中全會提出，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是中國特色社會主義制度的重要支柱，也是。（A）A、社會主義市場經(jīng)濟體制的根基21、十八屆三中全會提出，建設

5、法治中國，必須深化改革，加快建設公正高效權威的社會主義司法制度，維護人民權益。（B）A、司法職權B、司法體制C、司法行為22、十八屆三中全會提出，是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優(yōu)勢，是黨的群眾路線在政治領域的重要體現(xiàn)。（B）A、人民當家作主B、協(xié)商民主C、基層民主23、十八屆三中全會提出，發(fā)展社會主義民主政治，必須以保證為根本。（A）A、人民當家作主B、協(xié)商民主C、黨的領導24、下列說法中正確的是（A）A、十八屆三中全會指出，經(jīng)

6、濟體制改革是全面深化改革的重點B、十八屆三中全會指出，文化體制改革是全面深化改革的重點C、十八屆三中全會指出，政治體制改革是全面深化改革的重點25、十八屆三中全會提出，堅持走中國特色新型城鎮(zhèn)化道路，要推進以為核心的城鎮(zhèn)化。（B）A、文化B、人C、環(huán)境26、十八屆三中全會指出，建設法治中國，必須堅持共同推進。（B）A、依法治國、依法執(zhí)政、依法治理B、依法治國、依法執(zhí)政、依法行政C、依法執(zhí)政、依法行政、依法維權27、是保證黨和國家興旺發(fā)達、

7、長治久安的根本法。（A）A、憲法B、民法C、行政法28、十八屆三中全會強調(diào)，國家尊重和保障。（C）A、國權B、民權C、人權29、十八屆三中全會提出，讓人民監(jiān)督權力，讓權力在陽光下運行，是把權力關進制度籠子的。（B）A、為政之根本B、根本之策C、根本之計30、十八屆三中全會強調(diào)，強化權力運行制約和監(jiān)督體系，要建設廉潔政治，努力實現(xiàn)。（C）A、干部清正、政府清廉、機關清明B、干部清正、機關清廉、政治清明C、干部清正、政府清廉、政治清明31、

8、十八屆三中全會指出，建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，必須堅持社會主義前進方向。（B）A、文化事業(yè)B、先進文化C、文化引領32、十八屆三中全會指出，建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，要堅持文化發(fā)展道路。（C）A、中國特色B、中國特色傳統(tǒng)C、中國特色社會主義33、十八屆三中全會強調(diào)，要堅持以為中心的工作導向，進一步深化文化體制改革。（A）A、人民B、人民群眾C、廣大人民群眾34、全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強教育