中心小學校師德教育活動月整改方案

1、中心小學校師德教育活動月整改方案根據區(qū)教體局和中心校的有關要求，4月一開始，我校就組織全體教師進行有關文件的學習，讓教師明確了師德師風教育的重要性、緊迫性；還學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教師法》《國務院關于加強教師隊伍建設意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等，全體教師又一次受到了深刻的法制教育、道德教育、紀律教育，進一步凈化了心靈，增強了為人師表的意識。這次集中教育學習整頓，除

2、了學習以外，我們還通過開展分組學習討論、寫反思材料等各種形式，結合自身實際，把學習與自查結合，剖析與整改結合，使師德師風教育整頓收到實效。一、存在問題根據分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：⒈部分教師工作責任心不強，敷衍了事，推卸責任，上班時間做與教學工作無關的事情。⒉教師缺乏主動系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)學習。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不夠，嚴重影響了學校教研水平的整體提高。3、教育學生時有過激的言語。4、教師上課有遲到、私

3、自調課現象。5、教研組活動質量不高，組內教研氣氛不濃，部分教師純粹是為活動而活動，缺少主動性和創(chuàng)造性。6、教師整體的團隊精神和合作意識還不夠，凝聚力有待加強，工作的熱情還沒有從根本上調動起來。7、有輕微的違紀現象。以上問題，究其原因主要是認識不到位，敬業(yè)精神不夠所致。部分教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業(yè)，而僅視為一種謀生的職業(yè)，工作主動意識不強，缺少熱情和創(chuàng)造性，且主觀上不愿開展相關的教研活動，從而使教研水平不能迅速提

4、高，教學方法和教學質量也因此得不到改善和提高。其次，由于多種因素的影響，我們部分教師沒有養(yǎng)成終生學習的良好習慣，又缺乏與外界的密切聯系和交流，因而無法站在信息的前沿，不能及時了養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。5、開展領導班子“內強素質、外樹形象”活動。班子要以“強化管理、轉變職能、轉變提高辦事效率。領導班子

5、要明確服務意識，所有崗位就是服務崗位，變管理為服務，變被動為主動，超前思考，主動服務。大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風。6、要進一步尊重學生、厚愛學困生。教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色認真查明事情原委，妥善做好工作。因材施教，分類指導，分等要求。找出學困生的閃光點，使他們的長處得到展示，充分體驗到自己能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。7、進一步尊

6、重家長。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時拋棄陳舊觀念，多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作，讓家長分享孩子成長的快樂。8、發(fā)揮榜樣的激勵作用。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚

7、先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設。9、扎實推進師德師風建設。以“做學生喜愛的好老師”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，引導教師樹立正確的職業(yè)理想，正確處理各種關系，把本職工作、個人理想與學校的發(fā)展壯大聯系在一起，愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻、主動工作，努力構建新型的師生關系，樹立為學生服務的意識，公平公正對待每一位學生，尊重學生人格，全面關心學生成長，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚