人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第6單元測(cè)試卷

1、1第六單元測(cè)試卷(滿分:100分時(shí)間:90分鐘)一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（30分）1、給下面加點(diǎn)的字注音。（4分）嫻熟（）剽悍（）眼瞼（）苫蔽成丘（）眸子（）騷動(dòng)（）溝壑（）狼亦黠矣（）2、下列詞有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是。（3分）（）A、進(jìn)退維谷生間蔥蘢迥然不同面面相覷B、石破天驚眼花僚亂耀武揚(yáng)威并驅(qū)如幫C、相得益彰耽耽相向略勝一籌慷慨以赴D、一塵不染旖旎風(fēng)光秩序井然參差不齊3、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A、相得益彰（更加）進(jìn)退維谷（窮盡

2、、指困難）B、不羈（束縛）略勝一籌（計(jì)策、辦法）C、綴行（緊跟）項(xiàng)鬣（某此獸類頸上的長(zhǎng)毛）D、并驅(qū)如故（原來(lái)）暴起（突然）4、下列加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A、（我）連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。B、鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。C、它們之所以聚在一起，純粹是為著群居之樂(lè)。D、天然要比人工更美麗些，所以在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。5

3、、下列沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（3分）（）A、而老斑羚像就燃料已燒完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船。B、它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。C、它是密而長(zhǎng)的鬃毛構(gòu)成的，仿佛這些鬃毛就直接從屁股上生長(zhǎng)出來(lái)。D、我看見鐵籠里灰灰的水泥墻壁上有一道一道地血淋淋的溝壑像閃電那般耀眼刺目！6、下列說(shuō)話正確的是（3分）（）A、《珍珠鳥》描繪的是人和動(dòng)物之章因?yàn)橄嗷バ刨嚩鵂I(yíng)造出的和諧美好的關(guān)系。3的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心

4、崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。9、找出文中與老斑羚們“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路”相照應(yīng)的句子。（2分）10、用文中的一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。（2分）11、文中多次寫到“我”的感受，有什么作用？（3分）12、為什么“鐮刀頭羊”完成自己的使命后，仍“邁著堅(jiān)定的步伐”“消失在一片燦爛中”，作者這宋寫的用意是什么？（4分）（二）中國(guó)的牛（12分）對(duì)于中國(guó)的牛，

5、我有特別的尊敬感情。留給我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的阡陌上走，怎奈迎面來(lái)了幾頭耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒(méi)有走近，我們已經(jīng)預(yù)計(jì)斗不過(guò)畜生，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又是泥又是水了。正在躊躇的時(shí)候，帶頭的那頭牛在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去，一隊(duì)耕扣跟著它全走離阡陌，從我們身邊經(jīng)過(guò)。我們都呆了，回過(guò)頭來(lái)，望著深褐色的牛隊(duì)在路的盡頭消失，忽

6、然覺(jué)得自己受了很大的恩惠。中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地為人做著沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列的松土，好讓人們下種。等到滿地金黃的時(shí)侯，它可能還得擔(dān)當(dāng)搬運(yùn)負(fù)重的工作?；蚪K日繞著石磨，朝著一個(gè)方向，走不計(jì)程的路。在它的默默勞動(dòng)中，人便得到應(yīng)有的收成。那時(shí)侯，也許，它可以松一肩重?fù)?dān)，站在樹下，吃幾口嫩草。偶爾搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走飛附在身上的蒼蠅，已經(jīng)算是最閑適的生活了。中國(guó)的牛，沒(méi)有成群奔