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文檔簡(jiǎn)介
1、篇一:人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文;2、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。3、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)的風(fēng)趣及寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn):積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)的風(fēng)趣及寫(xiě)話(huà)訓(xùn)
2、練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。教法:情境教學(xué)法學(xué)法:朗讀感悟法教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、出示鵝的圖片。你想說(shuō)什么?你想用你熟悉的哪首詩(shī)來(lái)贊美它?(美麗、潔白)(《鵝》這首詩(shī))2、板書(shū)課題,學(xué)生齊讀。3、課件出示豐子愷先先生的簡(jiǎn)介,學(xué)生了解。二、自學(xué)提示1、默讀課文,說(shuō)說(shuō)作者筆下的白鵝給你留下了什么印象?(一只白鵝)2、再次默讀課文,思考:作者從哪幾方面介紹了白鵝的高傲,并說(shuō)出相應(yīng)的段落。(板書(shū):姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相)3、讀自喜歡
3、的部分,畫(huà)出重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者是怎樣表現(xiàn)白鵝的高傲的。4、作者用了哪幾種修辭手法將白鵝的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)?三、交流討論1、姿態(tài)(1)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)鵝的姿態(tài),然后課件出示相關(guān)句子“它伸長(zhǎng)頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道:好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”(2)你見(jiàn)到這樣的“大鳥(niǎo)”你會(huì)怎么想?(出示鵝的圖片)(好大的架子,真是目中無(wú)人?。徽媸前翚馐惆。?)讀課件出示的句子。2、叫聲﹙1﹚默讀第三自然段,找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞。﹙厲聲呵斥、厲聲叫囂、引
4、吭大叫。﹚﹙2﹚在什么情況下白鵝會(huì)表現(xiàn)出這種情形?﹙學(xué)生可用文中句子回答﹚﹙3﹚發(fā)揮想象,將鵝擬人化,說(shuō)出鵝在不同情況中發(fā)出叫聲時(shí)的心態(tài)。見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái),它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊:你是誰(shuí)?沒(méi)有主人允許不準(zhǔn)進(jìn)來(lái),快回去!當(dāng)籬笆外有人走路時(shí),它會(huì)放開(kāi)喉嚨大吼道:外面是誰(shuí)呀?不許進(jìn)入我的領(lǐng)地,快走開(kāi)!2、練筆:請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的一種動(dòng)物??梢詮囊韵路矫鎭?lái)說(shuō):它的特點(diǎn)、外形、脾氣、以及它是怎樣進(jìn)食的、怎樣嬉戲、休息等等。把說(shuō)的
5、內(nèi)容整理一下,然后寫(xiě)下來(lái)。篇二:人教版《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)【人教版】四年級(jí)上《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞好句。3、了解白鵝的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。4、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、反語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作的方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫(xiě)出白鵝高傲的特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn):從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。教具準(zhǔn)備:生字
6、卡片課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入:1、教師表演白鵝,讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物?(請(qǐng)兩三位同學(xué)站起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō))。提示學(xué)生說(shuō)出“鵝”,問(wèn)問(wèn)學(xué)生對(duì)鵝的了解有多少。2、(過(guò)渡)今天老師也給大家?guī)?lái)了一位新的朋友,大家想不想認(rèn)識(shí)?學(xué)生打開(kāi)課本63頁(yè)。3、板出課題,學(xué)生讀課題,簡(jiǎn)單介紹作者。出示幻燈片。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。1、出示生字卡片,學(xué)生齊讀,檢查預(yù)習(xí)情況;2、開(kāi)火車(chē)讀,分組讀,注意糾正字音;3、指名讀課文,逐段讀,注
7、意咬字清晰,讀得通順。三、再讀課文,整體感知,理清思路1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求:邊讀邊思考:這是一只怎樣的白鵝?她給你留下了怎樣的印象?2、讀完課文,讓學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)或者以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)形容文中的白鵝。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“高傲、傲慢、從容、一絲不茍”等詞語(yǔ),隨機(jī)板書(shū))3、課文中有哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)白鵝高傲的?讓學(xué)生找句子,用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái),自己讀一讀,隨機(jī)板書(shū)。四、學(xué)會(huì)品次品句,領(lǐng)會(huì)白鵝高傲的含義1、讓學(xué)生找一找課文中描寫(xiě)白鵝姿態(tài)
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