公平是社會穩(wěn)定的天平說課稿

1、1《公平是社會穩(wěn)定的天平》說《公平是社會穩(wěn)定的天平》說課稿杭六中杭六中楊娜一、說教材一、說教材1、說課標(biāo)要求：、說課標(biāo)要求：本框題依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)“三、我與集體國家社會的關(guān)系“中（二）承擔(dān)社會責(zé)任“規(guī)定的目標(biāo)之一：知道公平有利于社會穩(wěn)定，樹立公平意識?！皩?yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“2.1理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識?！鞍凑照n程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達到如下基本要求：懂得社會是一個合作系統(tǒng)，

2、合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。2、說教材的地位要求：、說教材的地位要求：《公平是社會穩(wěn)定的天平》是人教版教材八年級下冊第四單元第九課的第一個框題，通過前面三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們初步了解了權(quán)利與義務(wù)的基本內(nèi)涵，本單元重在樹立學(xué)生公平意識，培養(yǎng)學(xué)生正義感，所以這一單元既是對前面所學(xué)知識的自然延伸和合理提升，同時又是本冊書的落腳點，從本課內(nèi)容上看，它解決了什么是公平及為什么

3、要維護社會公平，為下一課學(xué)習(xí)怎樣維護公平奠定基礎(chǔ)，對鞏固和提升八年級思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要。3、說教學(xué)內(nèi)容：、說教學(xué)內(nèi)容：本框題由“眾說紛紜話公平““社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平“兩目組成。第一目主要說明了公平是社會生活中的一個重要主題，公平的含義。第二目主要從正反兩個方面分析了社會公平對于社會穩(wěn)定、發(fā)展和個人發(fā)展的重要性。4、說教學(xué)目標(biāo)：、說教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：正確認(rèn)識公平問題，公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系，公平意識是道德的重要內(nèi)容

4、。過程與方法：對社會穩(wěn)定，個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感，增強積極維護社會公平的責(zé)任意識，做一個追求公平的現(xiàn)代人。5、說教學(xué)重點難點：、說教學(xué)重點難點：重點：由于許多學(xué)生對公平及公平的重要性等問題缺乏理性的思考和清晰的認(rèn)識，不利于樹立公平意識，因此確立本課教學(xué)重點是關(guān)于公平的情感態(tài)度和價值的引導(dǎo)，使學(xué)生懂得社會公平對于社會穩(wěn)

5、定和個體發(fā)展的重要性，難點：是如何理解公平的相對性。二、說教法設(shè)想二、說教法設(shè)想1、說教學(xué)方法：按照新課標(biāo)的要求，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，為樹立學(xué)生的公平合作意識，我準(zhǔn)備采用以下教學(xué)方法。3想跳槽？（分配方式不當(dāng)，多干不多拿）B、公司已經(jīng)制定了比較公平的分配制度。員工為什么還提出辭職？為什么會亂了套？C、要是你是公司領(lǐng)導(dǎo)人，你會怎么做？為什么？由學(xué)生身邊的事情拓展到公司的前景。再到社會的發(fā)展，由具體到抽象，從而水到渠成

6、地“亮劍“，亮公平對社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，這里我在重視教材中的疑問的同時，適當(dāng)對題目進行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而深刻理解社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。（3）社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展，每位同學(xué)也都是社會的一員，那么為了構(gòu)建公平和諧的社會你能做什么呢？（聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會生活）從我做起，盡我所能，在學(xué)習(xí)生活中做好自己應(yīng)做的事，增強積極維護公平的意識，做一個追求公平正義的現(xiàn)代人。思想品德課是知識的傳授

7、，更重要的是做人的教育，讓學(xué)生恪守《八榮八恥》準(zhǔn)則，更通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)同了建設(shè)公平社會自己也有責(zé)任，從而達到知與行的統(tǒng)一，這既是本節(jié)課的落腳點，又為下節(jié)課學(xué)習(xí)如何維護公正做了鋪墊。此環(huán)節(jié)用1520分鐘。3、情境體驗：針對學(xué)生素質(zhì)的差異，新課標(biāo)的要求和本課時主題選擇有代表性的習(xí)題進行訓(xùn)練，力爭突出本框的重點、難點，目的是進一步消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力和分析解決問題的能力，力爭達到本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)

8、知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負(fù)“的目的。此環(huán)節(jié)用1215分鐘。五、板書設(shè)計：五、板書設(shè)計：六、教學(xué)反思：六、教學(xué)反思：總之，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，知識的跨度，學(xué)生的認(rèn)知水平，我在對教材內(nèi)容處理時有增有減，并從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探究合作交流的過程中發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識體系，在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題過程中，使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題