我是小交警說課稿

1、1《我是小交警》說課稿《我是小交警》說課稿一、一、設計理念設計理念社會課程標準提出：要讓學生了解關心身邊的環(huán)境和人，以及有關社會課程標準提出：要讓學生了解關心身邊的環(huán)境和人，以及有關的法律法規(guī)，學習運用法規(guī)保護自己，養(yǎng)成守法意識。的法律法規(guī)，學習運用法規(guī)保護自己，養(yǎng)成守法意識。根據(jù)以上的要求，結合三年級學生的認知，心理特點，我確定了本根據(jù)以上的要求，結合三年級學生的認知，心理特點，我確定了本課時的設計理念為：以學生為本，從生活實際出發(fā)，

2、引導學生認識社課時的設計理念為：以學生為本，從生活實際出發(fā)，引導學生認識社會，熟悉身邊的環(huán)境，學習淺顯的法律法規(guī)。盡量做到“三化”：淡化會，熟悉身邊的環(huán)境，學習淺顯的法律法規(guī)。盡量做到“三化”：淡化完美，追求真實；淡化說教，追求無痕；淡化概念，追求情景。完美，追求真實；淡化說教，追求無痕；淡化概念，追求情景。二、二、教材分析教材分析本課出自小學《品德與社會》課程三年級教材下冊第三單元，，主本課出自小學《品德與社會》課程三年級教材下冊第三

3、單元，，主要內(nèi)容是認識交通工具，注意的道路交通安全，了解交通標志，學會安要內(nèi)容是認識交通工具，注意的道路交通安全，了解交通標志，學會安全出行。由于是復習課，所以根據(jù)復習課的教授要求，并結合教學理念全出行。由于是復習課，所以根據(jù)復習課的教授要求，并結合教學理念以及學生實際制定出本課的教學目標。以及學生實際制定出本課的教學目標。三、三、教學目標設計教學目標設計1.加強對交通工具認識，學會選擇正確的交通工具出行，樹立正確的加強對交通工具認識，

4、學會選擇正確的交通工具出行，樹立正確的交通安全意識，做到安全出行。交通安全意識，做到安全出行。2.學會區(qū)分交通標志、交通信號。學會區(qū)分交通標志、交通信號。3.體驗交警叔叔的生活，并向交警叔叔學習。體驗交警叔叔的生活，并向交警叔叔學習。4、發(fā)展自我約束力和良好的行為規(guī)范。、發(fā)展自我約束力和良好的行為規(guī)范。教學重點：了解交通規(guī)則及交通標志，形成遵守交通安全的重要意教學重點：了解交通規(guī)則及交通標志，形成遵守交通安全的重要意識，識，教學難點：聯(lián)

5、系生活實際怎樣去遵守。教學難點：聯(lián)系生活實際怎樣去遵守。3擇的過程中，他們對交通工具又有了一個更加深入的了解。擇的過程中，他們對交通工具又有了一個更加深入的了解?；顒佣翰乱徊隆Ｍㄟ^對交通標志的再次識記然后通過表演猜題來活動二：猜一猜。通過對交通標志的再次識記然后通過表演猜題來加深對交通標志的識記。這個活動對于三年級的小朋友來說也是非常喜加深對交通標志的識記。這個活動對于三年級的小朋友來說也是非常喜歡的。通過這個活動，既能讓小孩子牢牢地

6、記住交通標志，又能有效地歡的。通過這個活動，既能讓小孩子牢牢地記住交通標志，又能有效地鍛煉他們的口頭表達能力和膽量；收到事半功倍的效果，從而達到了淡鍛煉他們的口頭表達能力和膽量；收到事半功倍的效果，從而達到了淡化說教，追求無痕的作用。化說教，追求無痕的作用。（三）參加游戲，加深對知識的理解（三）參加游戲，加深對知識的理解游戲是孩子們最喜歡做的一種活動，為了加深孩子們對道路交通安游戲是孩子們最喜歡做的一種活動，為了加深孩子們對道路交通安全

7、的認識，我設計了一個“紅綠燈”的游戲。游戲中我讓幾個同學扮演全的認識，我設計了一個“紅綠燈”的游戲。游戲中我讓幾個同學扮演行人，幾個同學扮演汽車，讓他們按照紅綠燈及交警的手勢的指示通過行人，幾個同學扮演汽車，讓他們按照紅綠燈及交警的手勢的指示通過馬路，其他同學認真地看他們做游戲，然后請學生們說一說誰做得對。馬路，其他同學認真地看他們做游戲，然后請學生們說一說誰做得對。通過這個游戲，使孩子們加深了“綠燈走，紅燈停，黃燈亮了等一等以通過這個

8、游戲，使孩子們加深了“綠燈走，紅燈停，黃燈亮了等一等以及基本的交警手勢及交通規(guī)則”的基本交通安全規(guī)則的理解。及基本的交警手勢及交通規(guī)則”的基本交通安全規(guī)則的理解。（四）判斷對比，鞏固提高（四）判斷對比，鞏固提高在課堂上，我以教材圖片作為引子，用演一演，議一議，說一說的在課堂上，我以教材圖片作為引子，用演一演，議一議，說一說的方式展開教學。演方式展開教學。演——不按順序上車和不走人行道。表演完畢后，讓孩不按順序上車和不走人行道。表演完畢后

9、，讓孩子們議一議這些行為對不對，為什么？最后，再讓孩子們說一說上、下子們議一議這些行為對不對，為什么？最后，再讓孩子們說一說上、下學還要注意哪些交通安全問題。通過這一環(huán)節(jié)，讓學生真正地懂得哪些學還要注意哪些交通安全問題。通過這一環(huán)節(jié)，讓學生真正地懂得哪些事情該做，哪些事情不該做，同時使自覺遵守道路交通安全的種子悄悄事情該做，哪些事情不該做，同時使自覺遵守道路交通安全的種子悄悄地種植于學生心中了。地種植于學生心中了。（五）做限時練習，升華