關注幼兒心理健康 建立良好親子關系

1、關注幼兒心理健康建立良好親子關系一說起孩子，沒有哪個家長不疼不愛的？現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關愛備至，父母心疼不已。應該說，物質(zhì)方面他們是生活在天堂里了。可是，長輩的溺愛，缺少玩伴，家長期望值太高，結果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。而作為家長的我們，更多的是關注孩子們是否吃飽、穿暖，是否生病，會認多少個漢字，會做多少數(shù)學題，會背多少首唐詩。。。。。而孩子們心里在想些什么，家長們則很少會關注。在幼兒階段，孩子的身體

2、發(fā)育需要家長的精心照顧，心理健康同樣需要得到家長的關注。奧地利著名的心理學家弗洛伊德認為，幼兒早期的經(jīng)歷非常重要，很多人的心理障礙與心理疾病都可以追溯到童年早期（特別是五歲以前）所遭受的挫折。童年早期所經(jīng)歷的創(chuàng)傷或挫折若沒有得到及時地解決，幼兒就會痛苦，受到壓抑，負性情緒潛藏于幼兒的內(nèi)心，形成無意識。隨著幼兒的成長，再次遇到挫折時，潛藏的負性情緒被現(xiàn)實所激活，孩子就會產(chǎn)生心理疾病?？梢姡變浩诘男睦斫】到逃嵌嗝吹闹匾?！心理健康的幼兒能

3、更容易與家長之間建立良好的親子關系，所以幼兒的心理健康與家長之間的親子關系可謂息息相關。下面我談幾點個人的看法及我與孩子之間建立親子關系的做法。首先，對孩子的心理關注要從聽孩子說開始。孩子們經(jīng)常會調(diào)皮，做一些大人們認為所謂的錯事，家長們很少會去想孩子們?yōu)槭裁磿@么做，難道錯的真的一定是孩子嗎？孩子們的表現(xiàn)通常與孩子的教育環(huán)境相關，雖然人與生俱來具有一些天性，但是后天的教育環(huán)境和天性相互作用才導致我們的孩子是怎樣一個人，他（她）的表現(xiàn)會是

4、怎樣的？我認為幼兒的心理關注應該從聽開始，當孩子的某個行為表現(xiàn)出來后，大多數(shù)家長首先表明自己的態(tài)度，常常會用這樣的語言，不是這樣的正確的應該是。。。。。在發(fā)表這樣的言論之前，我們有沒有靜下來首先問孩子你為什么要這樣做，當孩子說出他（她）的理由之后，你可能不會像之前那樣判斷她是絕對錯誤的。我女兒三歲，在家里我教她用手指頭表示數(shù)字，從一到十，后來我問她一到十哪個最大，她說五最大，我沒有立刻說不對，而是問她為什么，她說表示五的時候用了五個根手

5、指，而表示十只用了兩根手指，當然五大些了。我想以后她一定會知道十比五大，但是在她的這個年齡階段，讓她擁有自己的想像力是多么美好的事情，因此我并不急于告訴她事實的真相，當然這終歸是常識（地球人都知道的）。在聽孩子說話的時候我們盡量放下手上的事情，認真的聽，把他（她）當成一個大人來對待，讓他們感到自己說話是受人尊重的，而不是漫不經(jīng)心的隨意聽聽。其次，除了要耐心的聽孩子說，做父母的一個重要職責是學會如何及時稱贊孩子做對的事情。但是，贊賞是需要

6、謹慎的，有時，善意的贊賞會招致意想不到的反應。注意贊賞時是適合你的孩子的年齡和能力的；避免過度贊賞；對孩子的贊賞針對他（她）的某個具體行為和語言，這樣更有利于孩子判斷自己的行為。孩子玩玩具，看書經(jīng)常在家里到處扔，滿屋都是，有一天她把自己的玩具書籍全部收拾整理好，我沒有立刻說你真棒，而是對她說，今天你把所有自己的玩具，書籍物歸原處，家里看起來很整齊，以后你要找自己的玩具也知道放在哪里了，這樣做媽媽為你高興，你又長大了一天。她聽了也很高興，

7、而且也知道這樣的行為是正確的。第三點，我認為家長的言傳身教和孩子所接收的事物也直接影響孩子的心理和行為。孩子是我們生命的延續(xù)，除了遺傳決定的一部分天性外，家長的以身作則勝過任何蒼白空洞的說教，假如我們自己說一套做一套，怎么教育自己的子女？幼兒園里有個小朋友喜歡動手，還咬人，導致小朋友們都不喜歡和她交往，把我女兒的眼珠都挖紅了，當我和這位孩子的媽媽溝通的時候，得知孩子的外公喜歡外孫女的時候就喜歡咬咬她，導致了孩子在表現(xiàn)喜歡的情緒時就去咬人

8、，孩子從大人那里得到的信息就是喜歡=咬人，她習慣了外公咬她一下，卻不明白為什么小朋友對她的表現(xiàn)敬而遠之，可見家長對孩子的錯誤引導是多么嚴重的事情！女兒看到了公益廣告里小男孩踉踉蹌蹌端著滿滿一盆水給媽媽洗腳，我在給女兒洗腳時女兒充滿真情地對我說，媽媽，電視里的哥哥幫他的媽媽洗腳，我長大了也要幫你洗腳。由此可見，正面和負面對孩子所帶來的影響的是同等的重要。第四點，關注孩子的情商健康發(fā)展。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重

9、要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但現(xiàn)在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大影響作用，有時其智力作用甚至要超過智力水平。美國心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是認識自身的情緒，只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒，即能調(diào)控自己。三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是認知他人的情緒，這是與他人正常交往，實現(xiàn)順利溝通的基礎。五是人際關系的管理，即領導和

10、管理能力。情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分數(shù)較準確地表示出來，它只能根據(jù)個人的綜合表現(xiàn)來判斷。心理學家們還認為，情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)較投入，為人正直，富有同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得。專家們還認為，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養(yǎng)有著密切的關系。因此，培養(yǎng)情商應從小開始。在這方面，我更多的是選擇和孩子一起閱讀情商方

11、面的故事，讓孩子在故事情節(jié)中感受情緒，學會堅持，分享愛等等。最后，多給孩子真誠的擁抱。我認為這是最容易做到也是建立良好親子關系很重要的事情。沒有哪一個孩子不渴望父母溫暖的懷抱，在我們緊張的工作之余，別忘記每天給孩子一個擁抱，這個擁抱一定是有力量的，讓孩子感到父母是在乎他（她）的，感到自己在家庭中的重要性。我每天下班回家都會擁抱我的女兒，在擁抱的過程中可以看出她今天在學校里是不是高興？我沒有問她今天幼兒園老師教你認字了嗎，而是問她今天在幼

12、兒園開不開心啊，晚上我們一起看書好嗎？她總會很高興的回答我，告訴我幼兒園里今天發(fā)生了什么，彼此之間感到很親密，很融洽。要建立良好的親子關系，在平時的日常生活中關注幼兒的心理健康，是必不可少要上的一堂課，需要家長從點滴生活中做堅持不懈的努力。雖然我在育兒路上剛剛出發(fā)，但是通過不斷學習，不斷思考，不斷總結，我想我的孩子即使不能成為一個特別優(yōu)秀的人，但是我希望她能成長為一個健康的孩子，一個內(nèi)心充滿陽光的孩子！咸寧電信計劃財務部謝余芳20115