分章習(xí)題no5第五章學(xué)習(xí)的遷移含答案

1、萍鄉(xiāng)高專萍鄉(xiāng)高專彭香萍彭香萍20192019年9月2727日整理整理1分章分章習(xí)題習(xí)題NO5：學(xué)：學(xué)習(xí)的遷移的遷移一、一、單選題單選題(下列各題所給選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分，每小題1分)1種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另外一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。A正遷移B負(fù)遷移C特殊成份遷移D非特殊成份遷移答案〖D〗2強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用的理論是（）。A形式訓(xùn)練說(shuō)B共同要素說(shuō)C經(jīng)驗(yàn)

2、類化說(shuō)D關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案〖C〗3下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有（）。A認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B年齡和學(xué)習(xí)材料C智力和學(xué)習(xí)環(huán)境D學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度答案〖A〗4根據(jù)遷移的時(shí)間順序可將遷移分為（）。A正遷移與負(fù)遷移B順向遷移與逆向遷移C水平遷移與垂直遷移D一般遷移與具體遷移答案〖B〗5由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（)。A順向遷移B逆向遷移C水平遷移D垂直遷移答案〖D〗6學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件

3、是（）。A學(xué)習(xí)者的智力水平B對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和鞏固程度C學(xué)習(xí)材料之間的共同要素D學(xué)習(xí)方法答案〖B〗7一種學(xué)習(xí)對(duì)另外一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱為（）。A正遷移B負(fù)遷移C順向遷移D逆向遷移答案〖B〗8下述所列的遷移說(shuō)中.被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是()。A形式訓(xùn)練遷移說(shuō)B同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)C經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)答案〖A〗9認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是()。A桑代克B賈德C奧蘇伯爾D布魯納答案〖C〗10遷移的概括原理認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種

4、學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。A桑代克B苛勒C奧蘇伯爾D賈德答案〖D〗11如果遷移產(chǎn)生的效果是積極的，這種遷移則是（）。答案〖A〗12（）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A正遷移B順應(yīng)性遷移C重組性遷移D垂直遷移答案〖B〗13會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于（）A正遷移B負(fù)遷移C縱向遷移D逆向遷移答案〖A〗14最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是()。A形式訓(xùn)

5、練說(shuō)B共同妥素說(shuō)C概括原理說(shuō)D關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案〖A〗15一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為()。A經(jīng)驗(yàn)泛化作用B學(xué)習(xí)定勢(shì)作用C分析概括作用D相同要素作用答案〖B〗16從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看，“溫故而知新”屬于（）萍鄉(xiāng)高專萍鄉(xiāng)高專彭香萍彭香萍20192019年9月2727日整理整理3A舉一反三B聰明過(guò)人C思維敏捷D物以類聚答案〖A〗33心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有()A積極作用B消極作用C既有積極也有消極作用D沒(méi)有作用答

6、案〖C〗34根據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同，可以將遷移分為（）。A正遷移與負(fù)遷移B順向遷移與逆向遷移C水平遷移與垂直遷移D一般遷移與具體遷移答案〖A〗35心理學(xué)上“水下?lián)舭小皩?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是()。A形式訓(xùn)練說(shuō)B相同要素說(shuō)C經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案〖C〗36認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）。A形式訓(xùn)練說(shuō)B經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)C相同要素說(shuō)D關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案〖C〗37學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。A學(xué)生的智力水平B學(xué)習(xí)的理解和鞏固

7、程度C學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素D學(xué)習(xí)的方法答案〖C〗38先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的是（）。A一般遷移B順向遷移C逆向遷移D特殊遷移答案〖B〗39加法的學(xué)習(xí)影響乘法的學(xué)習(xí)，這是（）遷移。A知識(shí)B技能C態(tài)度D行為規(guī)范答案〖A〗40由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()A順向遷移B逆向遷移C水平遷移D垂直遷移答案〖C〗41學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于()。A逆向遷移B負(fù)遷移C順向遷移D正遷移答案為C。正遷移指一種學(xué)習(xí)中

8、學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。負(fù)遷移也稱干擾。指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。順向遷移：先前的學(xué)習(xí)對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的影響。逆向遷移：后來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的遷移。42聞一知十、觸類旁通指的是學(xué)習(xí)中的()。A定勢(shì)現(xiàn)象B遷移現(xiàn)象C記憶現(xiàn)象D創(chuàng)造性答案為B。遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響?；蛄?xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。遷移是一種普遍的現(xiàn)象。“聞一知十”、“觸類旁通”就是典型的遷移形式。43一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。被稱為()。A

9、正遷移B負(fù)遷移C順向遷移D逆向遷移B[解析]根據(jù)遷移性質(zhì)不同，可將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。題干為負(fù)遷移的含義。44桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是()。A形式訓(xùn)練說(shuō)B經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)C相同要素說(shuō)D關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C[解析]早期遷移理論中，桑代克提出的是共同要素說(shuō)。認(rèn)為兩種情境中有相同要素時(shí)能發(fā)生遷移。45按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為()。A水平遷移與垂直遷移B正遷移與橫向遷移C普通遷移與特殊遷移D順向遷移與逆向遷移A[解析]