初中英語句子成分的劃分及練習(xí)

1、1句子成分句子成分(MembersofaSentence)什么叫句子成分呢？句子的組成成分叫句子成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或詞組充當(dāng)?，F(xiàn)代漢語里一般的句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。英語的基本成分有七種：主語（subject）、謂語（predicate）、表語（predicative）、賓語（object）、定語（attribute）、狀語

2、(adverbial)和補語（complement）。英語句子的基本結(jié)構(gòu)可以歸納成五種基本句型及其擴(kuò)大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。英語五種基本句型列式如下：一：ＳＶ（主＋謂）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋謂＋賓）四：ＳＶｏＯ（主＋謂＋間賓＋直賓）五：ＳＶＯＣ（主＋謂＋賓＋賓補）基本句型基本句型一：Ｓ一：ＳＶ（主＋謂）（主＋謂）主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you

3、），動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家！謂語：謂語由動詞構(gòu)成，是英語時態(tài)、語態(tài)變化的主角，一般在主語之后。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結(jié)構(gòu)，如：Wecome.此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達(dá)完整的意思。這類動詞叫做不及物動詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。Ｓ│Ｖ（不及物動詞）1.Thesun│wasshining.太陽在照耀著。2.Themoon│rose.月亮升起

4、了。3.Theuniverse│remains.宇宙長存。4.Weall│breatheeatdrink.我們大家都呼吸、吃和喝。5.Who│cares管它呢？6.Whathesaid│doesnotmatter.他所講的沒有什么關(guān)系。7.They│talkedfhalfanhour.他們談了半個小時。8.Thepen│writessmoothly這支筆書寫流利。基本句型基本句型二：二：ＳＶＰ（主＋系＋表）（主＋系＋表）此句型的句子有一

5、個共同的特點：句子謂語動詞都不能表達(dá)一個完整的意思，必須加上一個表明主語身份或狀態(tài)的表語構(gòu)成復(fù)合謂語，才能表達(dá)完整的意思。這類動詞叫做連系動詞。系動詞分兩類：belookkeepseem等屬一類，表示情況；getgrowbecometurn等屬另一類，表示變化。be本身沒有什么意義只起連系主語和表語的作用。其它系動詞仍保持其部分詞義。感官動詞多可用作聯(lián)系動詞：lookwell面色好soundnice聽起來不錯feelgood感覺好，sm

6、ellbad難聞Ｓ│Ｖ（是系動詞）│Ｐ1.This│is│anEnglishChinesedictionary.這是本英漢辭典。2.Thedinner│smells│good.午餐的氣味很好。3.He│fell│inlove.他墮入了情網(wǎng)。4.Everything│looks│different.一切看來都不同了。5.He│isgrowing│tallstrong.他長得又高又壯6.Thetrouble│is│thattheyaresh

7、tofmoney.麻煩的是他們?nèi)鄙馘X。7.Ourwell│hasgone│dry.我們井干枯了。8.Hisface│turned│red.他的臉紅了。Therebe結(jié)構(gòu)：Therebe表示‘存在有’。這里的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。此結(jié)構(gòu)后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個男孩。）前一個there無實意，后一個there為副詞‘那里’?；揪湫突揪湫腿?/p>

8、：三：ＳＶＯ（主＋謂＋賓）（主＋謂＋賓）此句型句子的共同特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語產(chǎn)生的動作，但不能表達(dá)完整的意思，必須跟有一個賓語，即動作的承受者，才能使意思完整。這類動詞叫做及物動詞。賓語位于及物動詞之后，一般同主語構(gòu)成一樣，不同的是構(gòu)成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等Ｓ│Ｖ（及物動詞）│Ｏ1.Who│knows│theanswer誰知道答案？2.She│smiled│herthanks.她微笑表

9、示感謝。3.He│hasrefused│tohelpthem.他拒絕幫他們。3Thereisagoodboy.有個乖男孩。數(shù)詞作定語相當(dāng)于形容詞：數(shù)詞作定語相當(dāng)于形容詞：Twoboysneedtwopens.兩個男孩需要兩支鋼筆。Thetwoboysarestudents.這兩個男孩是學(xué)生。Therearetwoboysintheroom.房間里有兩個男孩。代詞或名詞所有格作定語：代詞或名詞所有格作定語：HisboyneedsTomsp

10、en.他的男孩需要Tom的鋼筆。HisnameisTom.他的名字是湯姆。TherearetwoboysofTomsthere.那兒有Tom家的兩個男孩。介詞短語作定語：介詞短語作定語：Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。TheboyinblueisTom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。Therearetwoboysof9threeof10.有兩個9歲的，三個10歲的男孩。名

11、詞作定語：名詞作定語：Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圓珠筆。Itisaballpen.這是一支圓珠筆。Thereisonlyoneballpeninthepencilbox.這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。副詞作定語：副詞作定語：Theboythereneedsapen.那兒的男孩需要一支鋼筆。ThebestboyhereisTom.這里最棒的男孩是Tom。不定式作定語：不定式作定語：Theboytowritethisl

12、etterneedsapen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。TheboytowritethisletterisTom.將要寫這封信的男孩是湯姆。Thereisnothingtodotoday.今天無事要做。分詞（短語）作定語：分詞（短語）作定語：Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。ThepenboughtbyherismadeinChina.她買的筆是中國產(chǎn)

13、的。Therearefiveboysleft.有五個留下的男孩。定語從句：定語從句：Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。TheboyyouwillknowisTom.你將認(rèn)識的男孩叫湯姆。Therearefiveboyswhowillplaythegame.參加游戲的男孩有五個。二、狀語：二、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，

14、說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強調(diào)時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調(diào)時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，動詞之前。有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應(yīng)注意，如

15、：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此時intheclassroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時intheclassroom為地點狀語），最好寫作‘Intheclassroomtheboycallsthegirl.副詞（短語）作狀語：副詞（短語）作狀語：Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）The

16、boyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）Theboyreallyneedsapen.男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）Theboyneedsapennow.Nowtheboyneedsapen.Theboynowneedsapen.男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆。（時間狀語）介詞短語作狀語：Intheclassroomtheboyneedsapen.在教

17、室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）BefehismotherTomisalwaysaboy.在母親面前湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)OnSundaysthereisnostudentintheclassroom.星期天教室里沒有學(xué)生.(時間狀語)分詞（短語）作狀語：分詞（短語）作狀語：Hesitsthereaskingfapen.他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態(tài)）Havingtofinishhishomewktheboyneeds