初中各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求

1、1初中各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求語文語文一、作一、作業(yè)布置的形式與內(nèi)容布置的形式與內(nèi)容1.作業(yè)形式宜豐富多樣，不拘一格。充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與，進行多方面的感官體驗在愉悅合理的環(huán)境中獲取知識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，并積累大量的愉快而幸福的經(jīng)歷。語文作業(yè)不拘泥于作業(yè)本，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取剪、貼、寫、畫、表演、攝影等多種形式，讓學(xué)生看、聽、觸、摸、嗅、想象，感受知識，進行語文知識的學(xué)習(xí)。2.作業(yè)應(yīng)注意知識與能力的綜合性。教師布置作業(yè)時

2、，應(yīng)精心組織，不要只布置單純的知識性抄寫題目。作業(yè)設(shè)計不僅使學(xué)生的知識得到升華，而且也要鍛煉學(xué)生的觀察能力、動手能力、思維能力，創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。多設(shè)計一些體現(xiàn)學(xué)生能動性、創(chuàng)造性的題目。3.作業(yè)應(yīng)緊密聯(lián)系實際，讓學(xué)生走出課本，走入社會。語文從根本上是與生活密切相關(guān)的，作為課堂教學(xué)的外延，也應(yīng)該是生活的外延。把語文作業(yè)僅僅封閉在課本內(nèi)，一切為了語文課本服務(wù)，切斷學(xué)生于社會、與家庭的聯(lián)系是不可取的。因此，布置作業(yè)應(yīng)該把語文學(xué)

3、習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語文教學(xué)與社會生活的紐帶，讓作業(yè)生活化、社會化。4.作業(yè)也應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的要求。精心安排作業(yè)內(nèi)容，利用作業(yè)適時的對學(xué)生進行教育。如讓學(xué)生定時看電視、看影片，看奧運會、看3⑴每天積累一則名言警句或一首詩詞（以讀背為主）；⑵課前三分鐘說話，可以是新聞點評或可以是演講、朗誦等；⑶每天一則觀察日記或片段寫作（教師至少每周一批）；⑷每天50個俊字（檢查形式靈活一些，可在每天的語文作業(yè)中辟一專題，不需再設(shè)練字本）

4、；⑸每周兩則讀書筆記；⑹每學(xué)期閱讀3部文學(xué)名著。(7)每兩周一次作文，每兩周一次周記，2.開展語文“研究性學(xué)習(xí)”。“研究性學(xué)習(xí)”是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。學(xué)生能就學(xué)習(xí)或生活中感興趣的問題提出研究主題，制訂研究計劃，學(xué)會從報刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)等信息源中獲取有關(guān)資料，能寫簡單的研究報告，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。3.拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。結(jié)合教學(xué)實際適當組織各種社會實踐活動，如參觀訪