初中音樂-g大調弦樂小夜曲教案

1、人音版初中八年級《G大調弦樂小夜曲》教學設計綜合三組《G大調弦樂小夜曲》教學設計課型：欣賞課課時：一課時年級：八年級一、教材分析《G大調弦樂小夜曲》出自于人民音樂出版社，八年級下冊第二段元“樂海泛舟”的首作品。該曲子的作曲家為音樂神童莫扎特，該歌曲為G大調，音樂體裁為室內交響樂，本課為作品的第一樂章選材，寄托了作者對于心愛的人的深切表達。《G大調弦樂小夜曲》在整個學期的音樂課程內容占有非常重要的位置，它是莫扎特曲子中非常經典的一首作品，

2、對于學生在該單元樂海泛舟中，作為第一首歌曲，有著承上啟下的意義。二、學情分析該年齡段的孩子們在心理和生理上都已經具備一定的成熟度，特別是從小學到初中以來，已經具備了一定的音樂知識能力和音樂表達能力，對于高雅音樂的欣賞也已經具備了一定的欣賞能力，他們在課堂上已經具備一定的參與度與表現(xiàn)能力，能夠跟著音樂進行肢體律動、聲勢律動的教學。八年級的孩子們，在平常日常生活中會與家長去一些高雅音樂場所聆聽交響曲，也在網(wǎng)絡、電視上接觸過這樣一類作品，對于

3、《G大調弦樂小夜曲》的主題部分旋律有所耳聞，能夠吸引住他們的眼球，更好的實現(xiàn)課堂參與度。三、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】G大調弦樂小夜曲人音版初中八年級《G大調弦樂小夜曲》教學設計綜合三組【教師活動】提問：莫扎特創(chuàng)作了一首室內交響樂，叫做《G大調弦樂小夜曲》，大家可熟悉？那么什么叫小夜曲呢？誰來說一說?！緦W生活動】學生認真思考，積極回答問題?！窘處熁顒印空故荆撼鍪拘∫骨魳敷w裁的介紹。過程：小夜曲為一種音樂體裁，是向心愛的人表達自己的愛

4、意的?！緦W生活動】學生領會小夜曲的體裁的內涵。【教師活動】陳述：那么我們先去感受一下，這種讓人砰然心動的感覺吧！【教師活動】展示：出示旋律一、心跳的感覺【教師活動】過程：1、邊唱邊進行劃旋律線。2、用“l(fā)u”進行演唱?！緦W生活動】學生根據(jù)老師的要求進行旋律線的劃分，并進行“l(fā)u”的演唱。二、感受主題A的旋律【教師活動】陳述：心跳的感覺好像還缺了點什么？出示：自主探究、感受表現(xiàn)（3分鐘）設計意圖：通過問答法的方式來讓同學們接觸到小夜曲的音