制取氧氣(第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案出)-(2)_第1頁
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1、1制取氧氣導(dǎo)學(xué)案(第制取氧氣導(dǎo)學(xué)案(第2課時(shí))課時(shí))時(shí)間:2016.9.26設(shè)計(jì)者:許建軍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)[知識(shí)和技能知識(shí)和技能]1了解實(shí)驗(yàn)室過氧化氫、氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣的方法和原理,初步了解通過實(shí)驗(yàn)方法制取新物質(zhì)的方法;2.認(rèn)識(shí)催化劑和催化反應(yīng);3.認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)。[過程和方法過程和方法]1學(xué)習(xí)反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件,反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置;2.感悟通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法。[情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀]1.通過實(shí)驗(yàn)

2、探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2.逐步認(rèn)知用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)原理,從而進(jìn)一不體會(huì)到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)原理和制取裝置學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點(diǎn):難點(diǎn):催化劑的概念和催化作用三、教學(xué)、學(xué)習(xí)過程:三、教學(xué)、學(xué)習(xí)過程:(一)課前預(yù)習(xí):(一)課前預(yù)習(xí):閱讀課本P38—39內(nèi)容,完成下列問題:回顧:回顧:高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理:操作步驟:收集裝置:(二)課堂導(dǎo)入:(二)課堂導(dǎo)入:這節(jié)課我

3、們繼續(xù)探究探究分解過氧化氫制氧氣分解過氧化氫制氧氣(1):):在常溫下在常溫下,把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復(fù)燃?,把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復(fù)燃?現(xiàn)象:現(xiàn)象:結(jié)論:結(jié)論:(2):):向上述試管中向上述試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象:現(xiàn)象:結(jié)論:結(jié)論:(3)待試管中沒有氣泡時(shí),重新加入過氧化氫

4、溶液,把帶火星的木條伸入試管,觀察發(fā)生待試管中沒有氣泡時(shí),重新加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。待試管中又沒有現(xiàn)象時(shí),重復(fù)操作,觀察現(xiàn)象。的現(xiàn)象。待試管中又沒有現(xiàn)象時(shí),重復(fù)操作,觀察現(xiàn)象?,F(xiàn)象:現(xiàn)象:結(jié)論:結(jié)論:催化劑:催化劑:。催化劑的特點(diǎn):催化劑的特點(diǎn):一變:變:二不變:二不變:3原理:文字表達(dá)式:原理:文字表達(dá)式:化學(xué)表達(dá)式:化學(xué)表達(dá)式:分析加熱氯酸鉀和二氧化錳與加熱高錳酸鉀制氧氣裝置有什么區(qū)別?分析加熱氯

5、酸鉀和二氧化錳與加熱高錳酸鉀制氧氣裝置有什么區(qū)別?總結(jié):總結(jié):回顧:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置發(fā)生裝置收集裝置①排水集氣法②向上排空氣法方法(原因)(氧氣不易溶于水)(氧氣密度比空氣的大)①固體加熱型②固液常溫型類型寫出制氧氣的三個(gè)反應(yīng)方程式:寫出制氧氣的三個(gè)反應(yīng)方程式:再觀察再觀察1、2、3、化合反應(yīng):化合反應(yīng)特點(diǎn):分解反應(yīng):分解反應(yīng)特點(diǎn):反饋習(xí)題:反饋習(xí)題:1、下列反應(yīng)不是分解反應(yīng)的是()A、碳酸→水+二氧化碳B、過氧化氫→水+氧氣C、碳

6、+氧氣→二氧化碳D、氯酸鉀→氯化鉀+氧氣2、關(guān)于分解反應(yīng)敘述正確的是()A.只要反應(yīng)物為一種的反應(yīng)必定是分解反應(yīng)B.只要生成物多種必定是分解反應(yīng)C.分解反應(yīng)的生成物只有兩種D.由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)四、課堂練習(xí):四、課堂練習(xí):1、關(guān)于催化劑下列說法正確的是()A.加入催化劑反應(yīng)速率一定加快B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.使用催化劑可以增加生成物的量D.使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率2、工業(yè)上用大量氧氣,主要用

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