制取氧氣(第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案出)-(2)

1、1制取氧氣導(dǎo)學(xué)案（第制取氧氣導(dǎo)學(xué)案（第2課時(shí)）課時(shí)）時(shí)間：2016.9.26設(shè)計(jì)者：許建軍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)[知識(shí)和技能知識(shí)和技能]1了解實(shí)驗(yàn)室過氧化氫、氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣的方法和原理，初步了解通過實(shí)驗(yàn)方法制取新物質(zhì)的方法；2.認(rèn)識(shí)催化劑和催化反應(yīng)；3.認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)。[過程和方法過程和方法]1學(xué)習(xí)反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件，反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置；2.感悟通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法。[情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀]1.通過實(shí)驗(yàn)

2、探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2.逐步認(rèn)知用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)原理，從而進(jìn)一不體會(huì)到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)原理和制取裝置學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：難點(diǎn)：催化劑的概念和催化作用三、教學(xué)、學(xué)習(xí)過程：三、教學(xué)、學(xué)習(xí)過程：（一）課前預(yù)習(xí)：（一）課前預(yù)習(xí)：閱讀課本P38—39內(nèi)容，完成下列問題：回顧：回顧：高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理：操作步驟：收集裝置：（二）課堂導(dǎo)入：（二）課堂導(dǎo)入：這節(jié)課我

3、們繼續(xù)探究探究分解過氧化氫制氧氣分解過氧化氫制氧氣（1）：）：在常溫下在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：（2）：）：向上述試管中向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：(3)待試管中沒有氣泡時(shí)，重新加入過氧化氫

4、溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生待試管中沒有氣泡時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。待試管中又沒有現(xiàn)象時(shí)，重復(fù)操作，觀察現(xiàn)象。的現(xiàn)象。待試管中又沒有現(xiàn)象時(shí)，重復(fù)操作，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：催化劑：催化劑：。催化劑的特點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)：一變：變：二不變：二不變：3原理：文字表達(dá)式：原理：文字表達(dá)式：化學(xué)表達(dá)式：化學(xué)表達(dá)式：分析加熱氯酸鉀和二氧化錳與加熱高錳酸鉀制氧氣裝置有什么區(qū)別？分析加熱氯

5、酸鉀和二氧化錳與加熱高錳酸鉀制氧氣裝置有什么區(qū)別？總結(jié)：總結(jié)：回顧：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置發(fā)生裝置收集裝置①排水集氣法②向上排空氣法方法（原因）（氧氣不易溶于水）（氧氣密度比空氣的大）①固體加熱型②固液常溫型類型寫出制氧氣的三個(gè)反應(yīng)方程式：寫出制氧氣的三個(gè)反應(yīng)方程式：再觀察再觀察1、2、3、化合反應(yīng)：化合反應(yīng)特點(diǎn)：分解反應(yīng)：分解反應(yīng)特點(diǎn)：反饋習(xí)題：反饋習(xí)題：1、下列反應(yīng)不是分解反應(yīng)的是()A、碳酸→水＋二氧化碳B、過氧化氫→水＋氧氣C、碳

6、＋氧氣→二氧化碳D、氯酸鉀→氯化鉀＋氧氣2、關(guān)于分解反應(yīng)敘述正確的是（）A.只要反應(yīng)物為一種的反應(yīng)必定是分解反應(yīng)B.只要生成物多種必定是分解反應(yīng)C.分解反應(yīng)的生成物只有兩種D.由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)四、課堂練習(xí)：四、課堂練習(xí)：1、關(guān)于催化劑下列說法正確的是（）A.加入催化劑反應(yīng)速率一定加快B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.使用催化劑可以增加生成物的量D.使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率2、工業(yè)上用大量氧氣，主要用