初二英語教學聽課記錄及評析

1、初二英語教學聽課記錄及評析初二英語教學聽課記錄及評析所屬專題：初中英語聽課記錄來源：滬江中學學科網(wǎng)要點：初中英語聽課記錄收藏眾多閱讀樂趣、隱藏知識、互動功能，不注冊是無法體會的！本文相關應用本文相關應用講課教師XXX班級八年級11班講課時間11月13日第4節(jié)教授科目英語課題、章節(jié)Module9unit1聽課記錄：Step1:LeadinFreetalk:ask2groupsofstudentstoanswer“what’syourfav

2、itecartonsty”byturns.(7minutes)Step2：SpeakingTask1:show6picturesbyPPTaskstudentstoanswerwhattheycanseeinthepicturesquickly.(2minutes)Task2:learnnewwdsaskstudentstousethesewdstomakesentences.(5minutes)Step3:Whilelistening

3、Task1:askstudentstoclosethebooklistentothetapewithaquestion.(2minutes)Task2:askstudentstolistentothetapeagainanswerthequestion.(2minutes)Task3:askstudentstoanswerthe7questionsshownonthePPT.(3minutes)Task4:askstudentstore

4、adsentencebysentencefollowtheradio.(3minutes)聽課評議：1話題導入新課接近生活，引起學生興趣，符合教學生活化要求。老師很好的調(diào)動學生積極性發(fā)言，練習學生口語。2板書與PPT結(jié)合并且有擴展，例如：cartooncartoonist3本課為聽說課，很好的把握住了課本要求，但是可能外研版的課本較難，詞匯量較多，單詞有些偏難。4充分利用教學資源，計算機輔助教學模式，有效的提高了課堂效率。5應用三種不同

5、聽力方式，首先合書本帶著一個問題聽，第二次打開書本多個問題帶著聽，第三次跟錄音機邊聽邊讀，層層深入，逐步加深學生對課文理解。特別是跟讀，可以糾正學《新目標英語》九年級聽課記錄（1）(2010032218:10:08)轉(zhuǎn)載▼《新目標英語》九年級聽課記錄（《新目標英語》九年級聽課記錄（1）UnitUnit3TeenagersTeenagersshouldshouldbebeallowedallowedtotochoosechoosethei

6、rtheirownownclothesclothes.TheTheFirstFirstPeriodPeriod梅江區(qū)梅江區(qū)水白中學水白中學劉文芳劉文芳1.執(zhí)教人：梅江區(qū)水白中學劉靜芳梅江區(qū)水白中學劉靜芳2.上課時間：2009年10月20日3.上課地點：梅江區(qū)水白中學梅江區(qū)水白中學初三（4）班4.學生情況分析：學生的基礎知識和口語表達能力比較好，大部分學生熱愛英語，喜歡表達自己的觀點，但有少部分學生基礎比較差，接受能力稍弱。知識背景：學生

7、已經(jīng)接觸過被動語態(tài)的基本形式bep.p.5.教學內(nèi)容：Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes(TheFirstPeriod)6.教學方法和目標：通過集體討論的形式，談論一下學校制度和家庭制度，以練習“允許做某事”(allowsb.todosth.)“應該被允許做某事”(shouldbeallowedtodosth.)的用法。7.情感態(tài)度和價值觀目標：通過對學校和其他制度的

8、討論，培養(yǎng)學生自我判斷是非的能力，作為學生什么該做，什么不該做，要做到心中有數(shù)，同時針對社會一些不良現(xiàn)象，也應該有極強的判斷力和正義感。8能力目標：能正確使用情態(tài)動詞和含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)(shouldbeallowedtodosth.)結(jié)構表達自己對事情的看法和觀點。9任務設計：(1)Talkaboutwhatyouareallowedtodo(2)agreedisagree通過任務（1）中句型的操練，掌握shouldbep.p.的

9、用法，能夠應用句型組織句子，通過任務（2）學會熟練表達自己的觀點，達到練中學，學中用。10教學步驟：（1）創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究欲望(leadin)。我先通過實際生活和學生問答，引出本課的結(jié)構、功能，T:WhatdoyourparentsletyoudoathomeS1:MymotherletsmegoshoppingonSundays.T:Thatsoundsnice.SoyouareallowedtogoshoppingonSund

10、ays.WhataboutyouTracyS2:MyfatherletsmewatchTVathome.T:Good.SoyouareallowedtowatchTVathome.幾輪對話后，教師在黑板上寫出兩句被動語態(tài)的句子，讓學生自由討論他們在家可以做的事情，然后列出清單。（2）布置任務，激勵學生學會聯(lián)系實際運用被動語態(tài)，任務（1）收集個人資料。任務（2）將每一種情況都用被動語態(tài)表出來。任務（3）集中各種家庭規(guī)則，討論哪些是好的，哪

11、些是不好的。任務（4）展開討論，針對校規(guī)的一些內(nèi)容，用“Teenagersshouldbeallowedtodo…because…”“Teenagersshouldnotbeallowedtodo…because…”句型來闡述自己的觀點。學生在收集時對自己感興趣的都能記下來，不過有些學生在表達時對被動語態(tài)的靈活運用有待個提高，如有些學生說“Myparentsshouldbeallowedmetoplaycomputergames.”以及

12、類似的句子，通過小組合作，有學生發(fā)現(xiàn)這個問題，有的能糾正，有的就舉手問老師，所以我在他們的訓練中反復強調(diào)主語在被動語態(tài)中的位置，引導他們自己糾正錯誤，認識到主動句中的主語和謂語動詞的關系，最后很多學生收集到下面一些句子。IamallowedtowatchTVfhalfanhoureverynight.Iamallowedtogoshoppingwithfriendsonceaweek.Iamallowedtoplaycomputerga