哈小課改先進校匯報材料

1、整體推進課改，全面提升師生素養(yǎng)整體推進課改，全面提升師生素養(yǎng)——創(chuàng)建課堂教學改革先進學校匯報材料創(chuàng)建課堂教學改革先進學校匯報材料哈拉道口小學哈拉道口小學學類、人人上過關課、研討報告會類學類、人人上過關課、研討報告會類(教育敘事報告會、教育教學專題報告會、教育敘事報告會、教育教學專題報告會、專題研討會專題研討會)、學科類、校際間交流等。本著年度設計、主題選擇、系列開展的、學科類、校際間交流等。本著年度設計、主題選擇、系列開展的原則，有效提

2、升了教師教育教學技能水平，大大推進了課堂教學改革。原則，有效提升了教師教育教學技能水平，大大推進了課堂教學改革。（三（三）聚焦課堂，開創(chuàng)課堂教學新局面）聚焦課堂，開創(chuàng)課堂教學新局面課堂是教師展示教育教學藝術魅力的平臺，是學生投入學習活動的陣地。新課堂是教師展示教育教學藝術魅力的平臺，是學生投入學習活動的陣地。新的課程呼喚新的課堂，新的課堂應該出現(xiàn)師生互動、平等參與的生動局面。為的課程呼喚新的課堂，新的課堂應該出現(xiàn)師生互動、平等參與的生動

3、局面。為此，學校領導班子紛紛走進課堂，去傾聽、去觀察課堂的利弊，去了解教師是否此，學校領導班子紛紛走進課堂，去傾聽、去觀察課堂的利弊，去了解教師是否能用新的教育理念去詮釋教材，去對待每一位學生；去體察學生是否能適應新的能用新的教育理念去詮釋教材，去對待每一位學生；去體察學生是否能適應新的課堂，關注他們的學習方式，洞悉他們真正的學習需求。聽課后，學校的領導班課堂，關注他們的學習方式，洞悉他們真正的學習需求。聽課后，學校的領導班子和各教研組

4、教師一起評課、研討，對課堂教學中的成功之處加以推廣，對不足子和各教研組教師一起評課、研討，對課堂教學中的成功之處加以推廣，對不足之處進行整改，讓每位教師在探索中提高。之處進行整改，讓每位教師在探索中提高。為有效推廣教研室推出的小學語文為有效推廣教研室推出的小學語文“學導式有效性課堂閱讀模式”與小學數(shù)學“和諧學導五步教學法”兩個模式，“學導式有效性課堂閱讀模式”與小學數(shù)學“和諧學導五步教學法”兩個模式，我校精心制訂了“推進課程改革專項實施

5、方案”我校精心制訂了“推進課程改革專項實施方案”，繼續(xù)從轉變教師觀念入手，，繼續(xù)從轉變教師觀念入手，20122012年9月份，通過校本培訓、校本教研等形式組織教師進行理論學習及實踐運月份，通過校本培訓、校本教研等形式組織教師進行理論學習及實踐運用，在此基礎上，我校于用，在此基礎上，我校于1010月份開展了以兩個模式為評價標準的“人人上過關月份開展了以兩個模式為評價標準的“人人上過關課”活動，教師達到了人人參與，取得了較好的效果。課”活動

6、，教師達到了人人參與，取得了較好的效果。1111月份，我校以教研組為月份，我校以教研組為單位，逐步對兩個模式的各個環(huán)節(jié)進行了深入研究，重點針對“人人上過關課”單位，逐步對兩個模式的各個環(huán)節(jié)進行了深入研究，重點針對“人人上過關課”中未過關的幾名教師，采取了指導課、研析課、集體備課等形式，力求使每位教中未過關的幾名教師，采取了指導課、研析課、集體備課等形式，力求使每位教師都能初步掌握新模式的操作。之后，我校于師都能初步掌握新模式的操作。之后

7、，我校于1212月份對未過關的幾名教師進行月份對未過關的幾名教師進行了二次過關，通過這一系列的活動，不斷提升兩個模式的運用水平。同時，在區(qū)了二次過關，通過這一系列的活動，不斷提升兩個模式的運用水平。同時，在區(qū)教研室的指導幫扶下，我們創(chuàng)新了集體備課程序：（教研室的指導幫扶下，我們創(chuàng)新了集體備課程序：（1）規(guī)范集體備課的流程：）規(guī)范集體備課的流程：集體研究教材集體研究教材主備人說課主備人說課—備課組成員議課備課組成員議課修改形成操作方案修改

8、形成操作方案—選擇成員選擇成員講課（大家聽課）講課（大家聽課）集體評課集體評課主備人寫出評課反思主備人寫出評課反思—主備人形成個性化教案主備人形成個性化教案—印刷下發(fā)印刷下發(fā)—其他成員批注形成個性教案其他成員批注形成個性教案裝訂建檔（以備其他教師參考）裝訂建檔（以備其他教師參考）。這。這種流程下的集體備課有以下幾個好處：第一，備課是在各個成員都對教材深入研種流程下的集體備課有以下幾個好處：第一，備課是在各個成員都對教材深入研究的基礎上進

9、行的；第二，有利的整合了所有成員的集體智慧；第三，每位成員究的基礎上進行的；第二，有利的整合了所有成員的集體智慧；第三，每位成員都能在集體備課的基礎上發(fā)揮個性教學的優(yōu)勢；第四，能為后來教師提供教學資都能在集體備課的基礎上發(fā)揮個性教學的優(yōu)勢；第四，能為后來教師提供教學資料。料。（四）整體推進學生行為規(guī)范教育，全面提升學生素質。（四）整體推進學生行為規(guī)范教育，全面提升學生素質。我校以課改為載體，全面推進各項工作，首先加強少先隊組織的德育工作

10、我校以課改為載體，全面推進各項工作，首先加強少先隊組織的德育工作職能，促進學生全面健康發(fā)展，抓好學生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與心理素職能，促進學生全面健康發(fā)展，抓好學生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與心理素質的培養(yǎng)。開展文明班級的常規(guī)評比，堅持月月評，營造出一個個良好的班質的培養(yǎng)。開展文明班級的常規(guī)評比，堅持月月評，營造出一個個良好的班級，進而形成一個良好的校風。級，進而形成一個良好的校風。其次，大力開展學生陽光體育運動，制定整體活動方案，認

11、真貫徹落實其次，大力開展學生陽光體育運動，制定整體活動方案，認真貫徹落實“每天活動一小時”的上級文件精神，保證學生平均每天至少有一小時的體育“每天活動一小時”的上級文件精神，保證學生平均每天至少有一小時的體育鍛煉時間，掀起校園活動的熱潮，形成生動活潑、生機勃勃的校園體育文化氛鍛煉時間，掀起校園活動的熱潮，形成生動活潑、生機勃勃的校園體育文化氛圍。圍。第三，我校啟動中長期發(fā)展規(guī)劃的運作機制，第三，我校啟動中長期發(fā)展規(guī)劃的運作機制，“向課堂