老虎崗一中課改匯報材料

1、老虎崗一中課改匯報材料老虎崗一中課改匯報材料老虎崗一中改匯報材料改工作是一項教育創(chuàng)新工程，沒有現(xiàn)成的模式可搬，對每位實踐者說，都是一種挑戰(zhàn)，也是一種探索。進入新改后，我們反復思考的是：堂、教研怎么做？教師的后續(xù)培訓如何跟上？為了切實抓好改實效，我校做了以下一些工作：1、落實學校改責任人。校長是學校改的第一責任人，必須帶頭深入堂聽，參加備組教研、集體備，我們規(guī)定每周校長聽不少于2節(jié)，聽改的每學期至少10節(jié)以上。只有這樣才能在宏觀上把握學校

2、的改情況，抓好改實驗的落實。2、建立改研討制度。學期初，我們以教研組為龍頭，制定一整套的教研方案，要求全校所有科任教師都投入到改之中，采取人人開的辦法，全員參與；要求各學科任教師要全身心地投入改之中，不得有半點含糊。同時開展形式新穎、有效性的教學研討活動，如我們在全校開展幾節(jié)有代表性的研討、示范。除了集體備、教學研討、教學觀摩、說評、案例分析、專題研討等外。我們特別要求參與改的各學科任教師，進行校際間分科交流，分析教材，談教學設(shè)計，議收

3、獲，擺困惑，共同解決在實踐中所遇到的難題。3、實施有效堂教學。在新程理念的指導下，堂教學活起，師生關(guān)系融洽，學生競相發(fā)言，堂非常熱鬧。但是實驗中還出現(xiàn)一些令人擔憂的問題。比如，對學生違反堂紀律視而不見，忽視培養(yǎng)良好的學習習慣，小組合作只是形式而沒有效果，堂教學表面熱鬧效率很低。起，有助于促進學生語能力的全面發(fā)展。因此，我們倡議有條的班級進行單元口試和筆試操作相結(jié)合。（4）注重評價改革。我們從不同的師情、生情出發(fā)，學校制定出有利于學校發(fā)展

4、、教師提高、學生成長的一系列考試、評價方案。用動態(tài)發(fā)展、綜合的眼光評價學生。、立足校本培訓。實施校本培訓是學校在教師專業(yè)發(fā)展中的作用所決定的。學校是教師基本的工作環(huán)境，教師的成長過程是教師的專業(yè)信念、專業(yè)知識和專業(yè)技能不斷豐富、提高的動態(tài)過程，是學校和教師多主體的全面努力過程，也是教師自身與其外部環(huán)境的積極互動過程。立足于學校，服務(wù)于學校的校本培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，校本培訓以其重要而獨特作用受到關(guān)注，提升教師專業(yè)水平的進程中，必

5、須重視和提倡校本培訓。（1）新教師培訓。對于新教師，以實踐任務(wù)為主線，努力使他們認同教師職業(yè)，實現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)換，熟悉學校教育教學工作常規(guī)，形成教學實踐能力，達到從“站上講臺”到“站穩(wěn)講臺”的轉(zhuǎn)化，逐步成為合格的教師參與改。（2）中高級教師培訓。對中高級教師以教科研能力和發(fā)展為重點。在師資方面，首先充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師和骨干教師的作用，將教學能力相對差的教師安排在那些經(jīng)驗豐富并善于指導的會合作教師的學年組，讓他們一起工作。能力較差的教師