創(chuàng)建德育先進(jìn)學(xué)校匯報材料

1、1創(chuàng)建德育先進(jìn)學(xué)校匯報材料創(chuàng)建德育先進(jìn)學(xué)校匯報材料德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育人是素質(zhì)教育的根本所在。2009年度，我校的德育工作在上級部門和校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以營造校園文化為底色，以養(yǎng)成教育為主線，以各項(xiàng)活動為背景，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，突出管理育人，促進(jìn)學(xué)生快樂生活、健康成長?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：一、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓老校內(nèi)外“美”起來“入芝蘭室，久聞必得其香?！毙@是師生精神成長的家園，把

2、家園建設(shè)成充滿人文氣息的文化環(huán)境，讓一草一木、一花一葉、一沙一石皆成世界，潛移默化地去影響師生，陶治師生，激勵師生，使校園充滿“芝蘭”之香，使師生習(xí)染“芝蘭”之韻，這是我們一直追求的理想。作為一所老校，校園布局不可能在短期內(nèi)有重大的調(diào)整，面對現(xiàn)實(shí)，我們努力以別具匠心的構(gòu)思贏得賞心悅目的第一感覺，使校園文化環(huán)境體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、人文內(nèi)涵及鮮明的個性特色。在前幾年的積淀中，通過發(fā)動師生人人參與，出謀劃策，已形成“一宮、二橋、三園、四廊、五

3、樓、六路、七石”的校園整體布局，彰顯學(xué)?？萍继厣男@文化。“一宮”即希冀科學(xué)宮，是學(xué)生喜愛的科學(xué)殿堂?！岸颉笔侨×x于“菁菁校園、莘莘學(xué)子”的菁橋和莘橋。“三園”分別是嬉戲園；航海園，主要用于學(xué)生航海模型的試航；百草園是學(xué)生喜愛的活動場所，內(nèi)有交通安全基地。以“小蜜蜂、小蝴蝶、小蜻蜓、小螞蟻”四種小動物命名的“四廊”靜態(tài)展示著師生振奮人心的校園生活。五樓的名字分別是培基、固本、思進(jìn)、創(chuàng)新和希冀，取自于我校的辦學(xué)特色與校歌。以“瑞雪兆豐

4、年”的“瑞”字開頭的“六路”名不僅吉祥，且寓義深刻。校園里，七塊醒目的文化石無聲地鞭策著師生，這是學(xué)習(xí)和工作的信條，也是學(xué)校的靈魂所在。校園的每一條標(biāo)語都是精心設(shè)計(jì)的，如陶行知的“天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人”“愛滿天下”等。有一些還是師生原創(chuàng)的，如校園內(nèi)蔥蘢的花木，佩戴的極富情趣的“身份證”，出自老師之手；樓道內(nèi)部分標(biāo)語是從學(xué)生中征集來的。培基樓布置的童謠選自我校的德育校本教材。每個教室門及班級牌名均是各班自行擬定的

5、名稱，如“小百靈中隊(duì)”“小云雀中隊(duì)”等，班級文化除共性的科技角、圖書角、隊(duì)角、身邊的榜樣外，其他鼓勵突出個性。創(chuàng)新樓樓梯布置的是我校自2001年起歷次參加省、全國機(jī)器人大賽的獲獎留影，整幢樓均是學(xué)校開展的豐富多彩的科技活動掠影。借著普通的校園景致，創(chuàng)設(shè)著一種多姿多彩的教育情景，使師生在其中受到感化和熏陶，從不同的角度和層次汲取精神食糧，來豐富知識，開闊眼界，塑造理想的人格，使校園文化建設(shè)的陶冶功能在潛移默化的過程中實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。

6、二、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，讓全體教師“慧”起來3合平時的各項(xiàng)工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果與班主任津貼與評優(yōu)評先掛鉤。本年度，我們共評出一名鎮(zhèn)十佳班主任，一名市優(yōu)秀班主任，兩名班主任被推薦為局級先進(jìn)，兩名獲得年度考核優(yōu)秀。3抓好配班老師隊(duì)伍建設(shè)。為了增強(qiáng)全員育人的意識，本著工作中分工又合作的原則，各班均有一至兩個的配班老師，由班主任在全校教師中選擇，自然就有少數(shù)責(zé)任心差的老師落選。學(xué)校明確了配班老師的職責(zé)，在日常衛(wèi)生工作、活動中配班老師也能積極

7、充當(dāng)班主任的助手，優(yōu)秀的配班老師也成了班主任隊(duì)伍的后備資源。三、精心開展德育活動，讓德育途徑“多”起來學(xué)生是成長中的人，他們喜愛寓教于樂的活動，在活動中育人是我們開展德育活動的宗旨。一是常規(guī)活動保質(zhì)量：規(guī)范了升國旗儀式，主題講話貼近學(xué)生，有很強(qiáng)的針對性，讓升旗手自我介紹的嘗試使孩子們鍛煉了才干，增強(qiáng)了自信。每周五定期播出的紅領(lǐng)巾廣播，內(nèi)容豐富，形式多樣，吸引了各班口才好的學(xué)生積極參與，成為校園文化的一大亮點(diǎn)。本學(xué)期借創(chuàng)建蘇州市合格心理咨

8、詢室的契機(jī)，把心理健康教育放到了常規(guī)工作中，完善了硬件設(shè)施，配備了兼職教師，使心理健康教育的質(zhì)量有了提高。二是主題活動求新意：結(jié)合校情，每月安排的主題活動力求讓學(xué)生喜愛。如一月份結(jié)合評優(yōu)活動開展“我來推薦優(yōu)秀生”活動，我們對學(xué)生的評價分“十個單項(xiàng)獎”和“全優(yōu)學(xué)生”兩種，采用學(xué)生自薦、同學(xué)、老師、家長推薦、學(xué)校審核推薦三種形式，并有所側(cè)重，如“運(yùn)動小健將、小小科學(xué)家、藝術(shù)小新苗”主要由相關(guān)任課老師推薦產(chǎn)生。二月份主要開展了“與好習(xí)慣牽手”

9、系列活動，組織了“優(yōu)秀寒假作業(yè)展覽”、“校園一日好習(xí)慣”動態(tài)圖片展示。三月份的“我為校園增綠色”，四月份的“我運(yùn)動來我快樂”等，藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、法制教育、安全教育等主題活動，我們都力求面向全體，為學(xué)生提供展示才能的大舞臺。重大的節(jié)日教育活動，我們也能制訂方案，開展豐富多彩的活動，如結(jié)合建國六十周年，開展了“祖國您好”系列活動，元旦，我們舉行了唱響國歌、校歌歌詠比賽，收到了較好的效果。三是特色活動求深入：我校是省科技特色學(xué)校，是蘇