四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)條形統(tǒng)計(jì)圖(例1)教案

1、條形統(tǒng)計(jì)圖【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元例1【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集整理描述和分析數(shù)據(jù)的過程.會(huì)根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù).【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合北京市的天氣情況圖，經(jīng)歷收集整理，描述和分析簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2、借助這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己方法把各種天氣情況表示出來，然后通過小組合作，師生交流，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)。3、在繪

2、制簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖的過程中，理解一格表示一個(gè)單位?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】借助統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷整個(gè)統(tǒng)計(jì)過程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，理解一格表示一個(gè)單位?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)難點(diǎn)】在對(duì)比交流的過程中體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)繪制簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1、通過借助北京市的天氣情況圖，觀察學(xué)生回答問題的情況，以評(píng)價(jià)目標(biāo)1。2、在這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，通過實(shí)際動(dòng)手畫統(tǒng)計(jì)表，畫象形圖，畫條形統(tǒng)計(jì)圖，然后進(jìn)行對(duì)比交流，以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3

3、、在繪制簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖的過程中，通過觀察，追問等學(xué)習(xí)活動(dòng)，以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3?！緦W(xué)習(xí)方案】【學(xué)習(xí)方案】（一）導(dǎo)入新知同學(xué)們，這是2012年8月北京市的天氣情況圖:提問：同學(xué)們，看到這個(gè)圖片，大家能說說從中能了解哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？答:①這是一個(gè)天氣日歷，上面有各天的天氣狀況②有各種圖片表示各種不同的天氣情況……過渡：今天呀，老師要為大家介紹一種新的表示方法，那就是統(tǒng)計(jì)圖，一起來看看（出示PPT）——提問：從這幅統(tǒng)計(jì)圖上，你們了解到哪些信息？

4、答：直條越長(zhǎng)，數(shù)量越多追問：說明直條的長(zhǎng)度是根據(jù)什么畫出來的？追問：那么，在這里同學(xué)們注意到其中一格一格的小正方形了嗎？一格就代表——（一天）。你們明白了嗎？（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）追問：通常我們?cè)诋嫷臅r(shí)候呀，也要注意。（指Y軸）這條垂直射線也可以叫做縱軸或Y軸，在這里表示什么？追問：（指X軸）水平射線也可以叫做橫軸或X軸，在這里表示什么？追問：也就是我們要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目，對(duì)嗎？小結(jié)：像這樣用用條形的長(zhǎng)短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，我們把它叫做條形統(tǒng)