安徒生童話讀書交流會

1、走進(jìn)《安徒生童《安徒生童話》班》班級讀書級讀書交流展示交流展示課教材：教材：《安徒生童話》教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：閱讀安徒生童話，感受閱讀童話的樂趣。教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：思路：通過品讀書本，學(xué)習(xí)閱讀的方法，交流匯報對安徒生童話的了解。展示學(xué)生學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。授課形式：形式：集體授課課型：型：讀書交流匯報課教學(xué)教學(xué)對象：象：戴家?guī)X小學(xué)三年級139班教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1、走進(jìn)安徒生童話，感受童話故事的豐富多彩，養(yǎng)成良好的課外

2、閱讀習(xí)慣。2、全面了解作品的內(nèi)容，在教師引領(lǐng)下，走進(jìn)作品，走近作家。3、在廣泛閱讀安徒生童話的基礎(chǔ)上，通過表演、朗讀、課本劇等形式交流展示對安徒生童話的了解。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)重點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)教學(xué)難點：點：用不同的形式來展示交流讀書成果。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：師生共讀安徒生童話，查閱作者生平資料、創(chuàng)作經(jīng)歷、等。學(xué)生自制各種形狀的閱讀書簽。讀書卡。讀書小報。多媒體課件制作。三、教學(xué)

3、流程：、教學(xué)流程：（一）、走近安徒生（一）、走近安徒生師：親愛的同學(xué)們，又到了我們的讀書時間了，最近，我們一同品讀了《安徒生童話》，今天，就讓我們走近有趣的《安徒生童話》王國去分享我們讀書的樂趣吧！師：同學(xué)們認(rèn)真的看圖，有感情的讀文，正確的答題，表現(xiàn)得很出色。但后面的的問題可是越來越難，不知大家敢不敢挑戰(zhàn)高難度。生：敢挑戰(zhàn)。師：好，我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：聽故事猜名字?！驹O(shè)計設(shè)計意圖】：】：這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置是學(xué)生非常熟悉的安徒生童話里的故

4、事片段，將她設(shè)計在第一個游戲環(huán)節(jié)是想問題的設(shè)置由易到難。有梯度的設(shè)計。讓學(xué)生們都能參與，以此激趣課堂，提高所有學(xué)生學(xué)習(xí)和參與課堂問題的興趣。（尤其應(yīng)照顧到成績不是特別好的學(xué)生）養(yǎng)成樂于舉手回答問題的好習(xí)慣。2、聽故事猜名字。（指名學(xué)生讀故事片段，其他學(xué)生猜）（1）在大道的兩旁。。。。。。特別幸福。《小菊花》（2）運動員登場了。。。。。。他們非常嫉妒。《跳高比賽》（3）在他最美好的青春歲月。。。。。。難為情。《挑剔的蝴蝶》安徒生童話的內(nèi)容

5、既有趣又充滿詩意的美，被剛才那幾位同學(xué)演繹得很好。方老師想要告訴大家，在平時的讀書中大家一定要養(yǎng)成有感情的朗讀文章的好習(xí)慣。長期堅持，你們也會和他們一樣棒！【設(shè)計設(shè)計意圖】：】：語文課堂要引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽，傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)是一種很好的語文學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)就是充分展示本班學(xué)生的朗讀水平，考察其他學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。激活學(xué)生對安徒生童話的熱情，為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩意氣氛。3、看視屏，續(xù)說故事。師：在讀故事中，許多人物給我