家庭教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料總結(jié)

1、家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人事跡供稿人：sdymgf投稿時(shí)間：20115815:50:1741本人現(xiàn)在xx學(xué)校任教中學(xué)教師。熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的

2、全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。作為一名教師，我熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子，滿腔熱情地為青少年辦實(shí)事，做好事，腳踏實(shí)地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的誓言，積極支持參與各級(jí)關(guān)心下一代組織工作，為教育活動(dòng)出主意，想辦法、提建議，當(dāng)好參謀助手；對(duì)關(guān)工委的工作做到了思想上重視，行動(dòng)上支持，定期聽取匯報(bào)，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件，并取得了顯著的成績。在此間，始終堅(jiān)持把辦

3、好家長學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認(rèn)為：教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用尤其是對(duì)家庭教育指導(dǎo)的工作，學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自2010年從事家庭教育工作以來在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，認(rèn)真履行職責(zé)積極開展家庭教育工作.一是：連續(xù)兩年參加xx市教育系統(tǒng)家長學(xué)校骨干教師的培訓(xùn).二是：

4、積極參加市教育局市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì).三是：在學(xué)校每一次的家長學(xué)校開課日充當(dāng)講師傳授家庭教育知識(shí)幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念并開展多渠道的家庭教育指導(dǎo)工作溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，成效顯著：1、循序漸進(jìn)，逐步樹立了家長進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)過去，我校雖然很多家長對(duì)孩子寄予很高期望，卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對(duì)孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教

5、師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，使家長們充分認(rèn)識(shí)到：作為孩子的家長肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)，如今絕大多數(shù)家長能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達(dá)到了做一個(gè)合格家長的起碼要求。在一次《你

6、是否是一個(gè)合格家長》的問卷調(diào)查中，97.5%的家長對(duì)怎樣才是一個(gè)合格家長有比較正確的認(rèn)識(shí)和做法。家長們?cè)谝淮温犕暾n后，深有體會(huì)地說：“家長學(xué)校的課上得生動(dòng)具體，深入淺出，易學(xué)可行，使我們家長懂得了青少年生理、心理的特點(diǎn)，明白了做一個(gè)合格家長必須具備的素質(zhì)，學(xué)會(huì)科學(xué)管理教育孩子的知識(shí)和方法?！?、推心置腹，贏來了家長對(duì)學(xué)校工作的配合支持我經(jīng)常對(duì)班主任說，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學(xué)的

7、助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來了家長對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如八年級(jí)有兩位學(xué)生家長因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢(shì)洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發(fā)生。樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、殘疾兒童捐款。離開家長的支持

8、配合，不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng)如此豐碩的成果，有的家長不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書；有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)?！拔逡弧遍L假，學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表，在“家長的子成長的快樂利用第二課堂開展”畫畫我的爸爸媽媽“、”說句心里話“、”我的悄悄話”“一起捏泥人”“手把手一起寫大字”“看著照片一起成長“等活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、通過開展感恩手語觀摩會(huì)、“給爸爸一個(gè)擁抱、給媽媽一個(gè)吻

9、、給父母擦一次汗、給父母說聲謝謝“”四心“活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的感恩變成具體的行動(dòng)。三、系統(tǒng)教育與樹立典型相結(jié)合。我把樹立典型示例列入家長學(xué)校的重要內(nèi)容來抓，在家長中樹立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長為家長們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)，使家長們得到借鑒、形成新的有效的育子心得，活動(dòng)的開展讓家長們受益非淺。四、反思促提高。我定期開展教育教學(xué)階段小結(jié)、反

10、思活動(dòng)，對(duì)本人的教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)形式等考核指標(biāo)進(jìn)行回顧、自評(píng)和反思，達(dá)到調(diào)控教學(xué)，提高授課效率的目的。同時(shí)，通過向家長學(xué)員發(fā)放家長學(xué)校教育教學(xué)意見反饋表，家長課程授課后的調(diào)查問卷，懇請(qǐng)家長對(duì)教師的教學(xué)、家長學(xué)校的管理、活動(dòng)的組織、孩子的發(fā)展等進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)。以上是我對(duì)家庭教育進(jìn)行的一些探索和實(shí)踐，雖然仍有很多新的問題擺在我們的面前，但是，我會(huì)繼續(xù)精心研究，努力拓展現(xiàn)代家庭教育新模式，共同攜手

11、托起明天的太陽。篇三：家庭教育先進(jìn)工作者事跡材料家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人材料前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成教育人這一極其艱巨而又復(fù)雜的任務(wù)?！奔彝ナ呛⒆由膿u籃，是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，而家長更是孩子的啟蒙老師。家長的啟蒙教育對(duì)于孩子未來的成長有著至關(guān)重要的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把家庭教育排在了首位，可見家庭教育的重要性。學(xué)校是學(xué)生良好習(xí)慣

12、、養(yǎng)成認(rèn)知形成的重要場(chǎng)所，二者相輔相相連，應(yīng)該受到我們的關(guān)注。早期的家庭教育對(duì)于孩子成長至關(guān)重要，人的許多基本能力是這個(gè)年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。孩子出生后，從小到大，幾乎三分之二處時(shí)間生活在家庭之中，時(shí)時(shí)刻刻，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計(jì)劃和無計(jì)劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，不管是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行教育，都是家長以其自身的言行隨時(shí)隨地的教育影響著子女。這種教育

13、對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生。孩子入園以前，在家中，我盡可能的抽出一定的時(shí)間給孩子讀一些小故事，有意思地營造出知識(shí)氛圍，讓孩子從小愛學(xué)習(xí)，從小從書中受到教育并在第二天讓孩子復(fù)述出來，講不出來，我就會(huì)把昨天的故事再講一遍。這樣，由短到長，由簡到難，而在就記住了許多小故事，他的小伙伴到我家中的時(shí)候，他就會(huì)拉著他們，給他們講故事，兒子也由此特別喜歡一些故事書。好奇好問好

14、動(dòng)是孩子的天性，是他們探索未知，開啟智慧，認(rèn)識(shí)世界的內(nèi)部動(dòng)力。而孩子的好奇心是稚嫩的，如果不注意保護(hù)，不僅會(huì)泯滅孩子的好奇心，也會(huì)打擊孩子的自信，使孩子變得墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。我的兒子也不例外，小腦袋里重裝滿了千奇百怪的東西，星星為什么在晚上出來呀，小魚為什么要在水里呀……問個(gè)沒完沒了，讓人感到厭煩，整個(gè)腦袋就是一個(gè)“十萬個(gè)為什么”。但我也知道，這正是對(duì)這個(gè)大千世界充滿了好奇心，他們想通過探索來了解這個(gè)神奇的世界，這正是幫助孩子樹立