小學教師經(jīng)驗交流材料

1、小學教師經(jīng)驗交流材料小學教師經(jīng)驗交流材料小學教師經(jīng)驗交流材料小學教師經(jīng)驗交流材料從事小學教育工作已有二十多個春秋，二十多年的教學實踐中，我體驗過成功的欣慰，也品嘗過失敗的痛楚，更感受到了經(jīng)過失敗而悟出真理后的歡欣。漫漫長路摸索著一路走來，成敗中積累了屬于自己的幾點教學經(jīng)驗，總結起來共有九個字，那就是：樂教、愛生、會教、常反思。一、樂教一、樂教一個教師若是不熱愛教育事業(yè)，那他在教育的道路上就決不可能走遠。作為教師，沒有對事業(yè)執(zhí)著的愛，沒有

2、對學生真誠的情，就不會取得成功的教學。只有喜歡教育事業(yè)的教師才能成為一名優(yōu)秀的人民教師，這是做好一切工作的前提。因為只有喜歡這一行業(yè)，才會把自己的全部精力投入到教學工作中去，才會在工作中充滿熱情與斗志，才會在遇到困難時表現(xiàn)出百折不撓的精神，才會樂于去尋找教育成功的秘決。只有熱愛教育，才能使一個人的潛能才華發(fā)揮至極致，才能調動自己的全部能力樂此不疲地去鉆研，去奮斗。從教多年來，也曾有過走失方向的時侯，有過熱情消失的階段，后來，有一句名言對

3、我的觸動極深，“人生為一大事而來，做一大事而去?！蔽页３Ｏ耄热蛔约哼x擇了這一職業(yè)，而且一生怕是不能更改，那何不把它作為自己人生的唯一目標，去力爭做好，做成功，也算是來世上做了一件大事呢。許多同事常常發(fā)牢騷說：當一名教師太辛苦，生活太枯燥太單調。其實，這要看一個人用怎樣的心態(tài)去看待自己的工作。我認為我們當教師的應當把自己的職業(yè)當作一種使學生和自己都變得更加美好的職業(yè)，不應悲壯地自認是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。教師應當如朝霞祥

4、云，在映紅天空，照亮人間的同時，又展示了自身的美麗與絢爛。所以作為教師一定要樂于教育，要把教育當作一種快樂，當作一種幸福，當作一種享受。這些年，我一直用這樣一種積極的心態(tài)去面對教育，面對孩子們，一直做著一個快樂的教育者。二、愛生二、愛生教育失去了愛，一切都將是空談。愛是靈魂里唯一的一種無窮盡的力量，作為老師，應該愛他的教育，特別是教育的對象——學生。多年來，我一直真誠地愛著教過的每一位學生，尊重他們，親近他們，努力自然地走進他們的心靈。

5、時時注意洞察每個孩子的變化，呵護每個孩子的自信，用不同的尺子去衡量全班的孩子，去發(fā)現(xiàn)每個孩子的亮點，長處和不足。用寬容的心態(tài)一視同仁地去接納每一個孩子，不會因為學生是“差生”而任意地去批評他，指責他，而是尊重每一個學生作為“人”的價值曾有一位心理學家說過：“一個人只要體驗過一次成功的欣慰，便會激起多次追求成功的欲念。”在我自己的學生生涯中，我最難忘的是初二時我從全校六十四名一躍成為全校第二名時，校長親自頒發(fā)獎狀和獎品，而且讓我高高地站在

6、兩層桌子上，那種自豪、那份榮耀，至今難忘。更重要的是，自從體驗了那次成功的喜悅后，我便知道了成功是多么美好的一件事，心中只想再次擁有，而唯恐失去，所以就一直努力地學習，生怕退后。一個班級中，差生最缺少成功的機會。為了給差生多創(chuàng)造體驗成功的機會，我常常運用給他們“偷題”辦法，那就是在每次進行單元考試時，我都會提前一兩天發(fā)給兩三個差生考卷，告訴他們馬上就要考這份卷子了，并偷著對他們每一個人說：“這可是個秘密，這卷子我可只提前發(fā)給了你一個人，

7、你可要考好了?！苯酉聛磉@幾個學生會怎樣努力地去做準備，考試時又會怎樣細心去答好每一道題是不言而喻的。結果每次成績他們都會有所提高，甚至常常會有學生來一個“大躍進”，此時，我就會極夸張地在全班同學面前對他們進行表揚，使他們體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)起他們繼續(xù)努力學習的熱情。這種方法在一個學期中每個差生都會輪流幾次得到這樣的“關照”，它會使班里的每一個學生都處在力爭上游的學習心態(tài)中，從而保障了班級整體成績的提高。（三）關注細節(jié)教育偉大源自于

8、平凡，細節(jié)體現(xiàn)規(guī)范。老子曰：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”教育成功一批學生，決不是因為有什么轟轟烈烈的壯舉，有的只是從常規(guī)抓起，掃好地，做好操，聽好課，寫好作業(yè)，讀好文章，寫好字……然而就在這平凡中，只要持之以恒，就會創(chuàng)造奇跡。多年來，我一直關注對學生的細節(jié)教育。來校路上要嚴格遵守交通規(guī)則，進入校園要安靜有禮貌，進入教室要趕緊坐好自覺讀書，預備鈴響準備好上課用的書本，下課后準備好下節(jié)課的東西再出去玩，課堂上要坐直身子，聽清

9、楚老師的每一句話，讀課文要拿起書站直了讀，聲音洪亮，咬字清楚，寫字姿勢要端正，握筆姿勢要正確，字字都要清楚大方，不能隨地吐痰，不能隨地垃圾等。對一個學生，要管理的細節(jié)太多太多，有時，為了使學生養(yǎng)成一個良好的學習或行為習慣，往往需要教師囑咐幾十遍，幾百遍，甚至幾千遍。然而，規(guī)范的養(yǎng)成沒有捷徑，只有這樣一點一滴地積累，方能教育出一個個優(yōu)秀的學生來。（四）永保一顆童心每個教師都有自己的童年時代，童年的印象對于一個小學教育工作者來說，是一種十分