小學數(shù)學課程與教學論作業(yè)答案

1、1、義務教育階段課程標準的基本理念（見課件）義務教育階段課程標準的基本理念（見課件）2、試述《標準》所確定的課程目標試述《標準》所確定的課程目標答：義務教育階段的課程目標分為總目標和學段目標。其中總目標要求通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能（1）獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。（2）體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他知識之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出

2、問題的能力、分析和解決問題的能力。（3）了解數(shù)學的價值，提高數(shù)學學習的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度。總目標分4個方面——知識技能、數(shù)學思考、問題解決和情感態(tài)度，作具體闡述。只是這四個方面不是相互獨立和割裂的，而是一個密切聯(lián)系、互相交融的有機整體。在具體實施的過程中，此4個方面的目標在三個學段中分別呈現(xiàn)，螺旋式上升發(fā)展。3、評析《標準》所確定的課程目標評析《標準》所確定的課程目標答：對總體目標

3、的認識：一、獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必須的重要的數(shù)學知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經驗）以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能。二、初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識。三、體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。四、具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。對各課程目標領域及其相互關

4、系的認識：數(shù)學問題的總體目標被細化為四個方面：知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度。數(shù)學課程的目標不只是讓學生獲得必須的數(shù)學知識、技能，它還應包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度方面的發(fā)展。應該讓學生愿意親近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學，學會“用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境和社會”，學會“做數(shù)學”和“數(shù)學的思考”，發(fā)展學生的理性精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生克服困難的意志力，建立自信心等。4、什么是課程內容的組織？小學數(shù)學課程內

5、容的組織有幾種方式？什么是課程內容的組織？小學數(shù)學課程內容的組織有幾種方式？答：課程內容的組織是指對選擇和確定的課程內容進行組合與編排的方式。通常有（1）體現(xiàn)“問題情境—建立模型—解釋應用”的敘事模式；（2）為學生留有探索空間，體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程，具有明顯的探索性；（3）插圖、文字與圖標的使用是內容的形式新穎活潑、圖文并茂、板式多樣、色彩明麗等。調整的過程。（2）在學生建構自己知識的過程中現(xiàn)有知識經驗和信念起重要作用。（3）強調教學

6、中的多向互助，主張教師與學生、學生與學生之間進行豐富的、多想的交流、討論，提倡合作式學習和交互式教學。（4）學習可分為初級學習和高級學習的不同層次。（5）學生對現(xiàn)有知識的學習需要“走思維中的具體”。（6）重視活動性學習在學生學習中的重要作用。建構主義學習理論對數(shù)學學習的指導意義：（1）知識是一個建構的過程，必須突出學生的主體性作用。它認為，兒童應該“通過與現(xiàn)實世界、材料以及與其他兒童的相互作用中建構、修正整合自己的觀點”。（2）必須重視

7、外部環(huán)境的制約和影響。知識不能被傳遞，也不能被打包，而是必須由每個兒童基于自己的經驗智商獨立地去建構。兒童是在從事數(shù)學活動中發(fā)展數(shù)學概念的。（3）學習是發(fā)展、是改變觀念。7、簡述學生學習數(shù)學知識的過程。、簡述學生學習數(shù)學知識的過程。答：（1）習得階段，即獲得新知階段。（2）保持階段，即通過練習等活動，使學習的知識得到鞏固。（3）提取階段，通過問題解決使新的知識完全融入原有的數(shù)學認知結構之中，形成完善的認知結構的過程。8、影響數(shù)學學習的遷

8、移的因素有哪些？、影響數(shù)學學習的遷移的因素有哪些？答：（1）學習材料之間的共同因素（2）對材料的理解程度（3）知識經驗的概括水平（4）定勢作用9怎樣幫助學生形成與增強數(shù)學學習的信心？怎樣幫助學生形成與增強數(shù)學學習的信心？答：（1）恰當給予輔導與提示，讓學生不要經常被難??；（2）減緩心理壓力，促進學生身心健康；（3）滿足成功的體驗，讓學生不斷獲取成功的喜悅與自信；（4）營造和諧的師生氛圍，鼓勵學生之間的合作交流。或答：影響自信心的因素有動