小學(xué)生作文分類指導(dǎo)與訓(xùn)練

1、小學(xué)生作文分小學(xué)生作文分類指導(dǎo)與訓(xùn)練訓(xùn)練寫在前寫在前邊問問現(xiàn)在的小學(xué)生：“你們最怕什么？”“作文！”多數(shù)同學(xué)這樣回答。是什么原因使學(xué)生如此懼怕作文呢最根本的原因有兩個(gè)方面：一是教材中的作文訓(xùn)練不系統(tǒng)，學(xué)生的作文水平不能循序漸進(jìn)；二是教師的引導(dǎo)不到位，使學(xué)生作文時(shí)如墜烏云，沒有明確的思路。針對(duì)這兩個(gè)方面的原因，編者編寫了這本《小學(xué)生作文分類指導(dǎo)與訓(xùn)練》。這本書分寫人、記事、寫景、狀物、寫活動(dòng)以及修改作文六部分，有所側(cè)重地進(jìn)行指導(dǎo)、設(shè)計(jì)練習(xí)

2、，所以此書既可以作為寫作教程，又可以作為自學(xué)提綱。書中寫作指導(dǎo)大多是編者從眾多名師的寫作指導(dǎo)文章中摘引來的，所以細(xì)心領(lǐng)會(huì)寫法指導(dǎo)，認(rèn)真完成練習(xí)設(shè)計(jì)后，你的作文水平一定會(huì)有所提高。因編者水平欠佳，書中難免出現(xiàn)漏洞，請(qǐng)讀者多提寶貴意見。編者二零一零年八月作文重要作文重要語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)課程，作文是語文能力的綜合表現(xiàn)，小學(xué)語文教學(xué)大綱有這樣一句話：“作文時(shí)認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是學(xué)詞造句的綜合訓(xùn)練。”我們?nèi)粘Ｉ钪械乃枷氡磉_(dá)經(jīng)驗(yàn)交

3、流，2橋梁，是寫作的法寶。在這里思考起著重要的作用。、、思考的重要性。思考的重要性。日常所見總以為平淡無奇、無話可說，沒留下深刻印象，這是一種損失。生活中的事物里面蘊(yùn)含著許多道理，不是一下子能看得懂的，這就要求我們動(dòng)腦思考才能體會(huì)，領(lǐng)悟其中的道理。如：1、仙人掌的外表不好看，受到人們的冷淡，可當(dāng)人們生病時(shí)，卻用它身體的一部分來治病，想到事物的真正價(jià)值不在它的外表，而在它的內(nèi)在價(jià)值。2、仙人掌長(zhǎng)時(shí)間沒澆水，沒有因?yàn)楦珊刀廊?，可其他花朵?/p>

4、因太過于嬌嫩，經(jīng)受不住干旱而死去。我們就應(yīng)該想到，他具有頑強(qiáng)的生命力。只有思考，才能對(duì)事物有清楚的認(rèn)識(shí)，才能用語言文字表情達(dá)意。大作家車爾尼雪夫斯基也說過:“思索思索再思索，否則不值得寫。沒有經(jīng)過深思熟慮寫下來的東西，本身就一錢不值?！?、、思考些什么？思考些什么？強(qiáng)調(diào)多個(gè)方面：第一：事物到底是“什么樣”？第二：要尋根究底，多問幾個(gè)“為什么”，弄清因果關(guān)系，把握住聯(lián)系和本質(zhì)。如《游金雞山》一文，觀察對(duì)象“金雞山”，那么在觀察時(shí)我們看到了什