幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)論文

1、淺談如何成為一名合格幼兒園園長(zhǎng)淺談如何成為一名合格幼兒園園長(zhǎng)雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但我對(duì)成為一名合格的幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：一個(gè)好園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)對(duì)幼教事業(yè)有著滿(mǎn)腔熱情的人。他把幼教事業(yè)當(dāng)作自己生命的一部分，愿意為之付出自己的全部精力。在他看來(lái)，工作的辛苦，家人的抱怨，旁人的不理解，都算不得什么，孩子的笑聲，家長(zhǎng)的贊美才是最好的回報(bào)。一個(gè)好園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是教育改革的排頭兵。他具有開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神，善于學(xué)習(xí)，愿意接受新的事

2、物，能夠不斷獲取新的教育理論，并將各種理論的精華與自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)相融合，形成自己的辦學(xué)理念和思路，而不是人云亦云，盲目跟風(fēng)；一個(gè)好園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)出色的管理者。他能夠知人善任，獎(jiǎng)罰分明，處事公道，在自己努力工作的同時(shí)，調(diào)動(dòng)大家的積極性。他了解自己的每一個(gè)員工，能讓他們各自的潛力得到充分的發(fā)揮。一個(gè)好園長(zhǎng)一定具有自身的人格魅力。他不謀私利，一心為公，樂(lè)于助人，充滿(mǎn)著愛(ài)心，寬容大度，開(kāi)朗幽默。在教職工面前，他有時(shí)是師長(zhǎng)、有時(shí)是朋友、有時(shí)是家長(zhǎng)

3、，在關(guān)鍵時(shí)刻更是他們的主心骨。大家和他在一起時(shí)會(huì)感到親近和快樂(lè)。一個(gè)好園長(zhǎng)一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，他興趣廣泛，喜歡大自然，喜歡藝術(shù)，關(guān)注生活中發(fā)生的許多事物，永遠(yuǎn)葆有一顆童心。他的幼兒園也一定會(huì)成為孩子們的樂(lè)園。一個(gè)好園長(zhǎng)并不是十全十美的人，但他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于反思的人。他知道自己的長(zhǎng)處和不足，將自己的長(zhǎng)處發(fā)揮得淋漓盡致，將自己的短處努力去修補(bǔ)，經(jīng)常進(jìn)行自我反省，從不犯同樣的錯(cuò)誤。久而久之，短處變成長(zhǎng)處，自我修養(yǎng)得到升華。說(shuō)起來(lái)當(dāng)一個(gè)好園

4、長(zhǎng)并不容易，但我們的事業(yè)期待著有更多的好園長(zhǎng)。同仁們，努力吧，為了孩子，為了幼教事業(yè)！中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。要想成為一名合格的幼兒園園長(zhǎng)，必須做到以下幾方面：1、把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話(huà)：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長(zhǎng)短；物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界，在美麗溫馨的同時(shí)也孕

5、育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。例如：有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火，鬧到園長(zhǎng)這里，而我在處理起這類(lèi)事情也會(huì)很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，不管是了解提高了家長(zhǎng)的育兒水平。做一名合格的園長(zhǎng)，要有六個(gè)意識(shí)：1、育人意識(shí)，好園長(zhǎng)首先是一個(gè)好老師，是幼兒的老師，老師的老師，狠抓教職工思想政治工作，提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)能力。2、服務(wù)意識(shí)：提高幼兒膳食，提高保教質(zhì)量，讓學(xué)生享受節(jié)目的考快樂(lè)。3、溝通意

6、識(shí)：為教師和家長(zhǎng)架起溝通的橋梁。4、安全意識(shí)：提高安全意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識(shí)。5、公關(guān)意識(shí)。6、創(chuàng)新意識(shí)。而且還要做到以下幾方面：（一）、正確定位自身角色過(guò)去，我曾經(jīng)是哪里活哪里就有園長(zhǎng)的身影，在我的帶領(lǐng)下，全體老師大干苦干，工作很快完成。我想，管理無(wú)非就是帶頭苦干，只要你能吃苦，管理一個(gè)幼兒園決不成問(wèn)題。然而，問(wèn)題很快就出現(xiàn)了，園長(zhǎng)在的地方人人能干，園長(zhǎng)看不到的地方，事事無(wú)人干。這時(shí)，我意識(shí)到管理上的失敗，同時(shí)也明白了一個(gè)道理

7、，我到幼兒園是來(lái)管理的，不是來(lái)帶頭干活的。園長(zhǎng)不必事必躬親，要學(xué)會(huì)管理，我開(kāi)始認(rèn)真反思自己的管理行為。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，保持清醒頭腦，有效履職盡責(zé)，防患于未然，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。在短短幾年的管理工作中，我通過(guò)不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)，在反思中追求自我超越，建立起良好的人際關(guān)系，營(yíng)造了和諧、寬松的工作環(huán)境，總結(jié)探索出了以下一些不成熟的管理體會(huì)。（二）、以身作則，榜樣影響古人云：“其身正，不

8、令而行，其身不正，雖令不行”，講的就是管理者的榜樣作用。如過(guò)你的榜樣作用做到位了，那么無(wú)形當(dāng)中就是老師的一面鏡子，潛移默化中會(huì)影響到老師，她下次遇到類(lèi)似的事情即使你沒(méi)說(shuō)，她也會(huì)自覺(jué)的去做，如果你自身的榜樣不對(duì)，那么即使你使用專(zhuān)制，命令別人去做，她也不愿意做，即使做了也是心不甘情不愿，更別提做事的效果啦！我現(xiàn)在一所幼兒園擔(dān)任教學(xué)園長(zhǎng)，在那一年中讓我深刻體會(huì)到榜樣的力量。自己前幾年所在的園所都存在教師對(duì)教學(xué)園長(zhǎng)的埋怨很多的現(xiàn)象，甚至教師與園