幼兒園幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)(1)1

1、瓜埠幼兒園幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)工具（健康小班上學(xué)期）瓜埠幼兒園幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)工具（健康小班上學(xué)期）測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)用小勺吃飯日常觀察★、會(huì)熟練地用小勺吃飯、姿勢(shì)正確?！?、會(huì)用小勺吃飯、動(dòng)作不夠熟練，姿勢(shì)不夠正確?！?、不會(huì)用小勺吃飯。飯后會(huì)自己漱口、擦嘴日常觀察★、飯后自己主動(dòng)漱口、擦嘴?！?、飯后偶爾要在成人提醒下漱口、擦嘴?！稹⒔?jīng)常需要提醒才會(huì)漱口、擦嘴。口渴時(shí)，會(huì)自己拿杯子取水喝日常觀察★、口渴時(shí)會(huì)取自己的杯子喝水。☆、在成人的提醒下

2、喝水?！稹⒉粫?huì)取自己杯子喝水。飯前、便后和手臟時(shí)會(huì)用肥皂洗手日常觀察★、飯前會(huì)主動(dòng)用肥皂正確洗手?！睢⒃诔扇说奶嵝严掠梅试碚_洗手?！?、不知道飯前用肥皂洗手。會(huì)自己上廁所日常觀察★、能自己獨(dú)立上廁所?！?、在成人的幫助下上廁所。○、不會(huì)自己上廁所。會(huì)邊念兒歌邊做操日常觀察★、操節(jié)時(shí)認(rèn)真，會(huì)邊念兒歌邊做模仿操，動(dòng)作正確?！睢?huì)念兒歌做模仿操，但動(dòng)作不協(xié)調(diào)?！?、不會(huì)做模仿操。能在指定范圍內(nèi)四散走和跑，走和跑時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然情景觀察情景：戶(hù)外游

3、戲“幫助朋友”中，教師觀察了解幼兒情況?！?、會(huì)聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定范圍內(nèi)協(xié)調(diào)、自然地走和跑?！睢⒛茉谝?guī)定范圍內(nèi)走和跑，但走和跑時(shí)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)?！稹⒉粫?huì)聽(tīng)信號(hào)自然、協(xié)調(diào)地走和跑。會(huì)聽(tīng)口令做相應(yīng)的動(dòng)作，走跑交替100米左右，連續(xù)跑約半分鐘事件抽樣方法：以56人為一組，組織幼兒玩“舞龍”，游戲，教師觀察記錄?！?、會(huì)聽(tīng)口令做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，能連續(xù)走跑交替100米左右，且動(dòng)作協(xié)調(diào)連續(xù)跑滿(mǎn)半分鐘。☆、會(huì)聽(tīng)口令做動(dòng)作和走跑交替但動(dòng)作不協(xié)調(diào)?！?、不會(huì)聽(tīng)口令動(dòng)作

4、和走跑交替。輕松自然地雙腳同時(shí)向前（向上）跳事件抽樣方法：以56人為一組，組織幼兒學(xué)“賽馬”，教師觀察記錄。★、會(huì)雙腳輕松自然地同時(shí)向前跳（向上跳）?！?、會(huì)雙腳同時(shí)跳，但動(dòng)作不協(xié)調(diào)?！?、不會(huì)雙腳同時(shí)向前跳（向上跳）。在6570厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去情景觀察情景：相應(yīng)的戶(hù)外游戲活動(dòng)中，教師觀察了解幼兒情況?！铩⒛莒`活地在障礙物下鉆來(lái)鉆去?！?、能鉆過(guò)障礙物，但動(dòng)作緩慢不協(xié)調(diào)?！?、動(dòng)作緩慢不協(xié)調(diào)且鉆時(shí)會(huì)碰到障礙物。手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬

5、、倒退爬。事件抽樣方法：以56人為一組，組織幼兒學(xué)小烏龜爬，教師觀察記錄。★、會(huì)手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬?！?、會(huì)手膝著地爬、但動(dòng)作不協(xié)調(diào)?！?、不會(huì)手膝著地向前爬。在寬15厘米、高30厘米的平衡木上走情景觀察情景：相應(yīng)的戶(hù)外游戲活動(dòng)中，教師觀察了解幼兒情況?！?、能身體平衡靈活地走過(guò)平衡木?！睢⒛塥?dú)立走過(guò)平衡木，但身體平衡能力不夠?！稹⒃诠膭?lì)在幫助下能在平衡木上走。會(huì)雙腳交替走樓梯日常觀察★、會(huì)雙腳交替協(xié)調(diào)的上下樓梯?！?、會(huì)雙腳交

6、替走樓梯，但動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)?！?、不會(huì)雙腳交替走樓梯。瓜埠幼兒園幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)工具（藝術(shù)小班上學(xué)期）瓜埠幼兒園幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)工具（藝術(shù)小班上學(xué)期）測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)能愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)日常觀察法★、始終保持輕松愉快的情緒?！?、大多數(shù)時(shí)候保持良好的情緒。○、對(duì)音樂(lè)作品缺乏興趣、熱情、情緒平淡，要走神。會(huì)聽(tīng)著琴聲，用自然的聲音唱歌事件抽樣：方法：教師提供幼兒熟悉的歌曲，23人一起唱歌，教師觀察記錄?！?、聲音流暢、表情豐富，有較好的音準(zhǔn)?！?、聲

7、音較自然，在提示下能唱準(zhǔn)音?！?、不會(huì)唱歌。能按音樂(lè)的節(jié)奏拍手事件抽樣：方法：教師提供音樂(lè)磁帶，幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)拍手，教師觀察記錄?！?、在音樂(lè)伴奏下，能合乎節(jié)拍地拍手?！?、拍手時(shí)，音樂(lè)節(jié)奏基本正確?！?、無(wú)節(jié)奏感、亂拍。在音樂(lè)伴奏下會(huì)跳簡(jiǎn)單的集體舞事件抽樣：方法：教師提供幼兒熟悉的舞蹈、歌曲35人一起舞蹈，教師觀察記錄?！?、會(huì)在音樂(lè)的伴奏下，動(dòng)作自然地跳舞蹈?！?、會(huì)跟著老師一起跳簡(jiǎn)單的集體舞?！?、不會(huì)跳舞。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠色談話(huà)法：方法：