幼小銜接班數(shù)學(xué)教案

1、幼小銜接班數(shù)學(xué)教案課時：課時：第1課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：110的數(shù)數(shù)、大小長短的比較、15的認(rèn)識與書寫教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過師生互動，讓學(xué)生在活動中能夠熟練的掌握110的數(shù)數(shù)，會比較大小長短，認(rèn)識并能書寫152、讓學(xué)生通過動手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察、能力。3、通過學(xué)生之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。教學(xué)過程：教學(xué)過程：數(shù)一數(shù)：師：讓學(xué)生觀察圖片，分別找出圖片中的有關(guān)1到10的物體學(xué)生觀察圖片，找物

2、體，數(shù)數(shù)師：說數(shù)字歌，找數(shù)字。（1像鉛筆，細(xì)長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜；10像燈籠，掛得高。）師：讓學(xué)生練習(xí)，手口一致的數(shù)數(shù)學(xué)生看著圖片，數(shù)數(shù)比一比：師：小朋友們，我們在數(shù)一數(shù)，圖片中蘋果有多少，梨有多少。比一比，是蘋果多，還是梨多。學(xué)生比較，回答師：數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的鉛筆有多少？與同桌比一比，看誰的鉛筆多？誰的鉛

3、筆少？學(xué)生數(shù)鉛筆、比較師：老師手中有兩根繩子，比一比，哪根長，哪根短學(xué)生比較師：展示圖片，讓學(xué)生比一比，圖片中哪根鉛筆長，哪根鉛筆短。學(xué)生比較師：展示圖片，比較長頸鹿和小白兔的個子，誰高誰矮學(xué)生比較做游戲，同桌之間比較個高個矮，聽老師指令，個高的坐下來，（反復(fù)）師：展示圖片，幫小明找到最近的回家的路。學(xué)生找路師：找到距離我最遠(yuǎn)的同學(xué)，最近的同學(xué)。1~5的認(rèn)識：出示卡片，1~5，1像鉛筆，細(xì)長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅

4、旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來賣菜。帶著學(xué)生寫一遍，學(xué)生練習(xí)。幼小銜接班數(shù)學(xué)教案課時課時：第3課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1~5的分解與組成教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。2、能學(xué)會1~5的多種分法。3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，并能從其中得到快樂教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：能通過觀察、分析一個數(shù)多種分法，掌握1~5的組成教學(xué)過程：教學(xué)過程：師：小朋友們，喜歡笑臉嗎？看看老師手中有好多笑臉，咱們

5、一塊用笑臉玩?zhèn)€游戲好不好？生：好師：首先，老師先拿出2個來，我找一個小朋友把這兩個笑臉分別放到兩個碟子上。學(xué)生放笑臉師：瞧，這位小朋友把笑臉分開了，分成了兩份，每一份有一個笑臉，也就是說，2分成了1和1（幻燈片演示）師：我再找一個同學(xué)將這兩個碟子里的笑臉放到一塊兒。學(xué)生放笑臉師：他把紅色碟子里的一個笑臉和藍(lán)色碟子的一個笑臉放在一塊，就變成了2個笑臉，也就是說，1和1組成了2（幻燈片演示）學(xué)生動手寫一寫，練一練做游戲，老師手里拿著三個笑臉

6、（兩手都有），展示一只手，另一只手里多少笑臉讓小朋友們?nèi)ゲ?。從中體會3的分解。老師再將自己兩手中的笑臉都放在黑板上，同上引導(dǎo)小朋友們?nèi)ダ斫?的組成。（幻燈片演示）學(xué)生動手寫一寫，練一練師：2和3會分解了，小朋友們會不會分解4呢？在按照前面的方法將4個笑臉放到2個碟子里面。（連續(xù)找三個小朋友）學(xué)生嘗試的放，老師對每一種方法進(jìn)行解釋。幻燈片展示。再讓三個小朋友將分好的笑臉分別放在一起，幻燈片展示學(xué)生動手練一練師：接下來，我們要將老師手中的五