大班數(shù)學(xué)教案數(shù)的守恒

1、大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)的守恒大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)的守恒活動(dòng)目標(biāo)能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。活動(dòng)準(zhǔn)備海洋背景圖一張；小魚貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。設(shè)計(jì)教師：李立平活動(dòng)過程：一.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會(huì)，與媽媽帶小魚來參加，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。二.學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。1幼兒表演。（1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形，請(qǐng)幼

2、兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（4）請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊(duì)形，魚的數(shù)目不變。2茶杯配茶盤。（1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：茶杯和茶盤一樣多嗎？（2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？在將茶杯一一放在茶盤里。（3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。（4）總結(jié)：雖然

3、茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。3將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子12時(shí)問：這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？如不一樣重新在做。4請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單?；顒?dòng)延伸1用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。2室外游戲春風(fēng)吹。（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。（2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了