幼兒園老師課堂評(píng)課用語(yǔ)大全

1、幼兒園老師課堂評(píng)課用語(yǔ)大全幼兒園老師課堂評(píng)課用語(yǔ)大全1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。幼兒的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中課堂效果較好。2、老師利用情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新知，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓幼兒體會(huì)到幼兒與生活的聯(lián)系。（1）整節(jié)課幼兒情緒高漲，興致勃勃。（2）充分體出

2、了幼兒的主體和教師的主導(dǎo)作用。（3）最后環(huán)節(jié)讓幼兒計(jì)算身高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。4、老師這節(jié)課上得很成功，幼兒們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。5、老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了幼兒比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。6、老師能從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新知識(shí)、理解新知，人整體上來(lái)看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。8、（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活

3、用教材，愛(ài)想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。（2）形成了校本特色：把數(shù)幼兒活化，設(shè)計(jì)好。9、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來(lái)學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓幼兒明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。23、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給幼兒解決問(wèn)題的策略.24、給幼兒一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓幼兒積極思考，在主動(dòng)

4、探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。25、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。26、能夠讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴交流，并充分給足了幼兒動(dòng)手、觀(guān)察、交流、合作的時(shí)間和空間。27、讓幼兒在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。28、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。29、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，幼兒的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。30、老

5、師語(yǔ)言?xún)?yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的教學(xué)情景。31.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為幼兒對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。32.幼兒園老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。33.通過(guò)有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。34.大膽放手讓幼兒參與對(duì)新知的探究，對(duì)提高幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。35.老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由