評課用語大全

1、1.整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中課堂效果較好。2.老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。3.老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。（1）整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。（2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。（3）最后環(huán)節(jié)讓學生計

2、算身高，設計好，調(diào)動了學生的積極性。4老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。5.師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生中學習、提升。6.老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。8.（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。（2）形成了校本特

3、色：把數(shù)學生活化，設計好。9.在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節(jié)課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。10.組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。11.要求學生將掌握的方法用于解題實踐培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。12.課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。13

4、.例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。14.老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。15.動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。16.學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。36.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。37

5、.本節(jié)課，教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。38.注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。39、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。40、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。41、給予學生自主探索的時間和空