揚(yáng)鞭奮蹄,再創(chuàng)輝煌----在新老高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

1、第1頁(yè)共4頁(yè)揚(yáng)鞭奮蹄，再創(chuàng)輝煌揚(yáng)鞭奮蹄，再創(chuàng)輝煌——在新老高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言在新老高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言20182018屆高三年級(jí)組屆高三年級(jí)組王進(jìn)傳王進(jìn)傳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！大家好！2017屆高考取得成功，令全體師生歡欣鼓舞，倍感榮光。首先我向老高三的同行表示衷心的祝賀！2017屆高三教師團(tuán)隊(duì)是一支憂患之師、智慧之師、團(tuán)結(jié)之師、人文之師、志愿之師。他們面對(duì)種種壓力，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面

2、對(duì)一系列不利條件，敢于迎難而上，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，取得了驕人的高考成績(jī)。今天，他們又將內(nèi)涵豐富的成功經(jīng)驗(yàn)傾囊相贈(zèng)。他們傳經(jīng)送寶，情真意切，讓2018屆的高三老師深受啟發(fā)，備受鼓舞。一、一、20182018屆備考工作的認(rèn)識(shí)。屆備考工作的認(rèn)識(shí)。我個(gè)人理解，有五個(gè)原因造就了2017屆的成功：一是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的年級(jí)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了持久的推動(dòng)作用；二是因?yàn)樗麄兂掷m(xù)、特色的班級(jí)工作起到了較好的引領(lǐng)作用；三是因?yàn)樗麄兙膫?/p>

3、課上課、提高課堂教學(xué)效益起到了制勝的決定作用；四是因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)學(xué)生自主意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；五是因?yàn)樗麄兛茖W(xué)規(guī)劃，立足提高質(zhì)量的精細(xì)化管理產(chǎn)生了積極的主導(dǎo)作用。一切有志向的世外人都明白只有思想才能指揮行動(dòng)，只有目標(biāo)才能使行動(dòng)不偏離方向，只有融合思想和目標(biāo)的行動(dòng)才能使暫時(shí)的輝煌變得久遠(yuǎn)。2017屆的輝煌已經(jīng)載入世外史冊(cè)，2018屆高三教育教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始。2018屆的我們，傳承智慧，續(xù)寫輝煌，上述五點(diǎn)不能丟。除此以外，我們還要處理好

4、四大關(guān)系：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、科學(xué)規(guī)劃與嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)系、平均分提高與尖子生入圍（提優(yōu)與補(bǔ)差）關(guān)系、繼承與變革的關(guān)系等。成功處理好這四個(gè)關(guān)系也是我們成敗的關(guān)鍵。以規(guī)劃與執(zhí)行的關(guān)系為例，再好的規(guī)劃如果沒(méi)有高效的不折不扣的執(zhí)行也是枉然。水滴落在一個(gè)目標(biāo)上，一以貫之，石穿是遲早的事；2018屆備考有了科學(xué)的規(guī)劃，如果輔之有力的執(zhí)行，一以貫之，方能超越。只要我們始終如一，踐行一個(gè)構(gòu)想，緊盯一個(gè)目標(biāo)，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，做正確的事，集中一切力量，正

5、確地做事，我們就一定能夠完成我們肩負(fù)的責(zé)任。除此以外，我個(gè)人以為還要具備兩種意識(shí)：憂患意識(shí)和高三意識(shí)。1憂患意識(shí)。憂患意識(shí)。2017年高考結(jié)束之后，以邵校長(zhǎng)為首的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次找我談話，我深有感觸。感觸之一：嚴(yán)重的危機(jī)感。感觸之一：嚴(yán)重的危機(jī)感。一般說(shuō)來(lái)，提升學(xué)校的品牌形象關(guān)鍵是提升教育教學(xué)質(zhì)量，而提升教育教學(xué)質(zhì)量說(shuō)到底是看高考。高考涉及到千家萬(wàn)戶，不僅關(guān)系到學(xué)生的前景，還關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，是教育發(fā)展的“生命線”。用邵校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)

6、在正處于創(chuàng)品牌的發(fā)展道路上，前有標(biāo)兵，后有追兵。高考升學(xué)率哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)波動(dòng)，都會(huì)引起各方面的關(guān)注，社會(huì)輿論的壓力、老百姓不滿意的聲音也會(huì)隨之而來(lái)。隨著新校不斷遷入合肥，很多學(xué)校開(kāi)始擴(kuò)招，校與校之間的競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化。而身為世外人，我們很多人似乎感受不到這一點(diǎn)，猶如溫水中的青蛙。隨著受教育的普及，未來(lái)家長(zhǎng)的文化程度不斷提高，他們的選擇會(huì)更加苛刻，所以學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，唯有創(chuàng)品牌。我們無(wú)法逃避，我們需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。俗話說(shuō)，要奮斗必須有目標(biāo)，

7、而奮斗的力量往往是對(duì)手給予的。一個(gè)人有了對(duì)手，才能從悠哉游哉的懶散狀態(tài)中警醒起來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。學(xué)校每年不斷改善硬件，那軟件只能靠我們了，努力提升課堂效率和質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)提升高考的本科升學(xué)率。當(dāng)硬件與軟件同時(shí)兼?zhèn)洌蔷碗x理想不遠(yuǎn)了。所謂“皮之不存毛將焉附”!我們每一個(gè)世外人都要有危機(jī)感，鐵肩擔(dān)道，義不容辭，把學(xué)校的發(fā)展扛在自己的肩上，就能面對(duì)一切挑戰(zhàn)。感觸之二：強(qiáng)烈的責(zé)任感。感觸之二：強(qiáng)烈的責(zé)任感。2017年我們的高考應(yīng)該說(shuō)取得了

8、比較好的成績(jī)，2018年高考，我們能不能在強(qiáng)手如林的戰(zhàn)場(chǎng)上殺出一條血路，鑄造更大的輝煌，使學(xué)校發(fā)展壯大，就成了我們光榮而艱巨的任務(wù)。歷史的機(jī)遇把我們?cè)谧牡?頁(yè)共4頁(yè)分析成績(jī)要徹底，校內(nèi)、校外要對(duì)比，讓他們明確差距。點(diǎn)評(píng)要具體，榜樣可參考。鼓勵(lì)要實(shí)際，希望不破滅。四是開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)和成功家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)和成功家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，更容易讓學(xué)生接受。五是組織好百日沖刺誓師活動(dòng)營(yíng)造時(shí)間意識(shí)，打破模考之后的瓶頸期，向更高目標(biāo)沖擊。總之，引導(dǎo)工作要

9、從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛(ài)學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見(jiàn)真情”。（天氣預(yù)報(bào)有雨，要及時(shí)告知學(xué)生帶傘，天氣降溫要提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況。同學(xué)們感冒了，你就送去一些常備藥；學(xué)科犧牲休息時(shí)間幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺，拉近距離；還可以利用“寫給老師的一封信”與同學(xué)保持溝通，幫助他們解決煩惱，調(diào)整心態(tài)；也可以經(jīng)常跟同學(xué)們談一談某位任課教師認(rèn)真敬業(yè)的精神；傳達(dá)家長(zhǎng)的心情和期望等等），巧妙地借助家長(zhǎng)和學(xué)科老師的力量，保持足夠的耐心和熱情，肯定能激發(fā)學(xué)生

10、的感恩之心，并潛化為學(xué)生努力前行的綿綿動(dòng)力。3像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓心理攙扶伴隨著學(xué)生一路前行。像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓心理攙扶伴隨著學(xué)生一路前行。高三的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，反反復(fù)復(fù)的考試，起起伏伏的成績(jī)，學(xué)生的自信心容易受挫，及時(shí)的心理疏導(dǎo)會(huì)幫助他們調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)信心。每次考試后，一旦察覺(jué)哪位同學(xué)神情沮喪，就要及時(shí)找他聊天談心，幫他分析原因，找回自信。我相信，在相互理解的基礎(chǔ)上，給學(xué)生及時(shí)的攙扶和加油，班級(jí)就成了一個(gè)溫暖的

11、大家庭，這樣，艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩。4讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為求高效的永恒法則。讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為求高效的永恒法則。高三的競(jìng)爭(zhēng)不僅是智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng)，也是體質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。我一直和學(xué)生強(qiáng)調(diào)“學(xué)就認(rèn)真學(xué)，玩就盡情玩”的理念，讓他們勞逸結(jié)合，張弛有度(年級(jí)組各班由體育課時(shí)，我一般都會(huì)把手頭上的事情推掉，然后和孩子們一起打籃球，邊打籃球邊進(jìn)行要思想教育）教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是年級(jí)組和班主任的

12、重要工作之一。每個(gè)班主任要制定整體目標(biāo)，協(xié)調(diào)好六門學(xué)科的關(guān)系，做到整體聯(lián)動(dòng)。結(jié)合抓尖子生的提優(yōu)舉措，在班級(jí)里要充分發(fā)揮各位科任教師的作用，可建立“導(dǎo)師制”，形成齊抓共管的局面。另外作為班主任，首先做到不擠占時(shí)間、把更多的時(shí)間讓出來(lái)。全體任課教師也嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，不搶課、打亂仗，干擾正常教學(xué)秩序，以保證班級(jí)整體教學(xué)的高效益。在這個(gè)前提下，由班主任建議、年級(jí)組統(tǒng)一安排，向薄弱學(xué)科和關(guān)鍵學(xué)科有所傾斜。高三每個(gè)階段學(xué)習(xí)

13、特點(diǎn)不盡相同，初始階段，班主任要狠抓語(yǔ)數(shù)外，特別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，因這兩科一旦在開(kāi)始落下，后面就很難有起色。語(yǔ)言學(xué)科：語(yǔ)文和英語(yǔ)盡量把早讀和晚讀時(shí)間利用起來(lái)，在課后減少潛在的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是理科生，需要留有足夠的練手時(shí)間。復(fù)習(xí)中后期要幫助學(xué)生分析文、理綜中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理分配答題時(shí)間。5學(xué)會(huì)精打細(xì)算，咬住班級(jí)的目標(biāo)，對(duì)各類學(xué)生的教育要有針對(duì)性。學(xué)會(huì)精打細(xì)算，咬住班級(jí)的目標(biāo)，對(duì)各類學(xué)生的教育要有針對(duì)性。班主任和老師要精打細(xì)算：對(duì)復(fù)

14、習(xí)、出題、糾錯(cuò)等教學(xué)環(huán)節(jié)精打細(xì)算；對(duì)尖子生、臨界生、后進(jìn)生的幫扶時(shí)間精打細(xì)算；對(duì)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維品質(zhì)培養(yǎng)和應(yīng)試能力強(qiáng)化等方面精打細(xì)算。只有嚴(yán)謹(jǐn)才有機(jī)會(huì)。引導(dǎo)教育不同層次的學(xué)生：尖子生，志向高遠(yuǎn)，壓力與動(dòng)力成正比；中檔生，彎道超越，破釜沉舟，全力以赴；滯后生，信心不失，斗志不衰，希望常在。6咬緊關(guān)鍵性工作節(jié)點(diǎn)，精心指導(dǎo)。咬緊關(guān)鍵性工作節(jié)點(diǎn)，精心指導(dǎo)。一是合理安排階段性考試以及模擬考試二是安排好學(xué)科講座和心理輔導(dǎo)講座三是組織好學(xué)科單元測(cè)試

15、、限時(shí)訓(xùn)練和周考四是開(kāi)展好培優(yōu)輔差工作（特別是尖子生的學(xué)習(xí)能力拔高，中等生的學(xué)習(xí)方法，后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)）五是提前完成班級(jí)調(diào)整（含文化課班，美術(shù)班、音樂(lè)班、傳媒班、日語(yǔ)班等7個(gè)班級(jí)），班制明確。7堅(jiān)持一個(gè)十分有效的笨方法堅(jiān)持一個(gè)十分有效的笨方法——盯在班里。盯在班里。沒(méi)有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單，但又是最有效的方法。這就好像譚崢嶸老師高三接手音樂(lè)班，最終取得可喜成績(jī)的制勝法寶。盯班就是為了確保班級(jí)有一個(gè)良好的秩序，為