未來十年教師的職業(yè)生活一點(diǎn)想

1、1、談?wù)務(wù)務(wù)効平炭平膛d國和人才國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略對教師提出的要求提出的要求答：在十一屆全國人大第三次會議上，國務(wù)院總理溫家寶做的《政府工作報(bào)告》指出，今年要重點(diǎn)抓好八個方面工作，第四項(xiàng)就是“全面實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略”。指出，教育、科技和人才，是國家強(qiáng)盛、民族振興的基石，也是綜合國力的核心。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。只有一流的教育，才能培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國家。要抓緊啟動實(shí)施國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。著重抓好五個方

2、面：一是推進(jìn)教育改革。要解放思想，大膽突破，勇于創(chuàng)新，鼓勵試驗(yàn)，對辦學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評價制度等進(jìn)行系統(tǒng)改革。堅(jiān)持育人為本，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在合理布局的基礎(chǔ)上，加快推進(jìn)中西部地區(qū)初中校舍改造和全國中小學(xué)校舍安全工程，盡快使所有學(xué)校的校舍、設(shè)備和師資達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。為農(nóng)村中小學(xué)班級配備多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，讓廣大農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。加強(qiáng)學(xué)前教育和特殊教育學(xué)校建設(shè)。加大對少數(shù)民族和民族地區(qū)

3、教育的支持。三是繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育。以就業(yè)為目標(biāo)，整合教育資源，改進(jìn)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。四是推進(jìn)高等學(xué)校管理體制和招生制度改革。進(jìn)一步落實(shí)高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵高等學(xué)校適應(yīng)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，推動高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)發(fā)展緊密結(jié)合，激勵教師專注于教育，努力建設(shè)有特色、高水平大學(xué)。創(chuàng)建若干一流大學(xué)，培養(yǎng)杰出人才。中央財(cái)政要加大對中西部高等教育發(fā)展的支持。五是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。從多方面采取

4、措施，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，鼓勵他們終身從教。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師和校長培訓(xùn)，鼓勵優(yōu)秀教師到農(nóng)村貧困地區(qū)從教。加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。教育寄托著億萬家庭對美好生活到自身的存在和價值。另外，教師還可通過表揚(yáng)、激勵等培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)其主體意識。教育要以人為本，學(xué)生的成長和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。3、舉例說明教師如何將減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。答：要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，除了課堂教學(xué)外，

5、還必須搞好練習(xí)、業(yè)余輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，使“減負(fù)”真正落到實(shí)處。要搞好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，首先，還是一個教師轉(zhuǎn)變觀念的問題。過去那種濫編、濫訂、濫發(fā)學(xué)習(xí)資料，搞題海戰(zhàn)術(shù)，“狂轟亂炸”，實(shí)行頻繁考試的教學(xué)方式實(shí)在不能繼續(xù)下去。那樣做不僅使學(xué)生不堪重負(fù)，而且與新的人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式完全背道而馳。其次，要讓學(xué)生走出題海。教師必須有一種奉獻(xiàn)精神，鉆進(jìn)題海，花大量的時間、精力，針對學(xué)生實(shí)際，精心選擇典型的例題和練習(xí)題，只有精講、精練才能體現(xiàn)高

6、效，落實(shí)“減負(fù)”。再次，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)批改和指導(dǎo)。作業(yè)的批改分為詳批、略批、面批。詳批的作業(yè)不能只作正誤評判或只打一個分?jǐn)?shù)，對錯誤答案要分析原因，甚至可以主動幫學(xué)生改正錯誤。對個別特殊情況，教師要利用課余時間對學(xué)生實(shí)行面批，當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，讓學(xué)生既要“知其然，又要知其所以然”。另外，要切實(shí)減少過多考試，改進(jìn)考試方法，注重考試與考查相結(jié)合，使考試真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮讀書的手段。對學(xué)生來說，“減負(fù)”與刻苦學(xué)習(xí)都是必要的?！皽p負(fù)

7、”指的是減掉那些不必要的、不合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)，因?yàn)槟切┖唵螜C(jī)械的、重復(fù)的課業(yè)，不僅不能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，反而會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生的健康成長。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量，仍要倡導(dǎo)刻苦精神。學(xué)習(xí)是一個從已知到未知的探索過程，沒有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研精神是求不到真知的。所以，教師在教學(xué)的過程中，一定要利用各種機(jī)會、各種場合，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目的，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有動力，才能自覺地勤奮學(xué)習(xí)。其次，教師還要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方