汽車機械基礎課程標準(新)

1、1汽車機械基礎課程標準汽車機械基礎課程標準課程名稱：課程名稱：汽車機械基礎適用專業(yè)：適用專業(yè)：汽車運用與維修專業(yè)1、前言、前言1.1課程性質本課程是中職汽車運用與維修專業(yè)一門核心課程，同時也是本專業(yè)的一門先修課程，以識圖、工量具使用、受力分析、材料選用、掌握各種機械傳動為基本任務，為后續(xù)專業(yè)課程（發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤的檢修、汽車電氣設備檢測與維修、車身損壞分析與修復、汽車空調(diào)的檢修等專業(yè)課程）打下基礎。因此，它在整個專業(yè)課程的

2、學習中占有很重要的地位，培養(yǎng)學生具有一定機械認知和應用能力，著重基本知識、基本理論和基本方法，同時培養(yǎng)學生分析解決問題的能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，為企業(yè)培養(yǎng)實用性人才。1.2設計思路第一，本課程標準設計遵循以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目教學為主體的核心思想。首先，作為課程的基礎，它要能夠為后續(xù)的專業(yè)課程打下堅實的基礎。第二，以行業(yè)調(diào)研和邀請行業(yè)專家對汽車運用與維修專業(yè)所涵蓋的崗位群進行典型工作任務和職業(yè)能力分析的結論為依據(jù)進行編寫，

3、它的內(nèi)容涉及面要廣但不應太深，應能包含該課程涉及到的有關汽車上使用的相關理論知識。第三，在確定本課程內(nèi)容與要求時，充分考慮到勞動和社會保障部門對中級汽車修理工、鈑金工等職業(yè)資格證書考核的要求以及交通部對修理工、鈑金工等從業(yè)資格證的考核要求，力求使本課程內(nèi)容結合汽車運用與維修各工種考證的相關內(nèi)容和要求。第四采用任務引領型的課程結構，以每個項目以具體工作任務引出必須的課程理論，并針對中職學生對事物的感知往往只憑直覺上的好惡的認知特點，在內(nèi)容

4、的安排上它的理論性不能太強，要能與汽車的基本結構和相關實物相聯(lián)系，注重知識的實用性與趣味性。第五作為一門汽車運用與維修專業(yè)的基礎課程，它要具有專業(yè)指導性。在此條件下，本課程主要以八個階段性的任務展開：①識讀汽車零件圖及裝配圖、②汽車的運動及受力分析、③認識汽車常用機構、④認識機械傳動、⑤認識汽車上的常用聯(lián)接、⑥認識液壓傳動基礎、⑦認識汽車工程材料、⑧汽車維修工具、量具的使用，而在每一項目中都是以汽車作為分析和研究的對象，使學生在學習中時

5、刻在對自己的專業(yè)有所認識和了解，以此來3識圖基本知識2.機械制圖國家標準3.三視圖的形成，對應關系4.投影規(guī)律要求要求1.能記住制圖國家標準中的相關規(guī)定2.能利用空間想象理解三視圖的形成及投影規(guī)律3.能根據(jù)相關國家標準正確的繪制簡單汽車零件合汽車簡單零件實物，演示投影的形成及規(guī)律，掌握簡單圖樣的畫法3.每小組嘗試繪制多個不同簡單汽車零件圖，每組請同學展示繪制成果，并相互點評4.教師對每組所畫圖樣進行考核評價識讀汽車零件圖及裝配圖任務任務

6、2識讀汽車活塞連桿組零件圖課程內(nèi)容課程內(nèi)容1.零件圖的內(nèi)容.作用.表示方法2.識讀零件圖的步驟和方法3.表面粗糙度的含義.符號意義和標注方法4.公差與配合的基本術語5.形位公差的含義、符號表示及標注方法6.汽車活塞連桿組零件圖的識讀過程和方法要求要求1.能說出零件視圖的表達方式2.能說出剖視圖、斷面圖的畫法3.能理解表面粗糙度的含義，記住符號的意義4.能辨認公差帶圖的各尺寸，理解其含義5.能識別圖紙上形位公差項目的符號并理解其含義1.將