注意力訓(xùn)練1(聽(tīng)覺(jué))

1、請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀句子，跟著念，每一句比前一句添加一個(gè)詞語(yǔ)，更復(fù)雜一點(diǎn)，。經(jīng)常訓(xùn)練可以提高孩子的聽(tīng)覺(jué)寬度，使得孩子能夠逐漸集中注意力。1我有一個(gè)書(shū)包。2有一個(gè)紅色的書(shū)包。3我有一個(gè)紅色的帶白色花瓣的書(shū)包。4我有一個(gè)紅色的帶白色花瓣的雙肩背的書(shū)包。5我有一個(gè)紅色的帶白色花瓣的雙肩背的媽媽送給我的書(shū)包。6我有一個(gè)紅色的帶白色花瓣的雙肩背的過(guò)生日的時(shí)候媽媽送給我的書(shū)包。7我有一個(gè)紅色的帶白色花瓣的雙肩背的過(guò)十歲生日的時(shí)候媽媽送給我的書(shū)包。8我有一

2、個(gè)紅色的帶白色花瓣的雙肩背的過(guò)十歲生日的時(shí)候媽媽送給我的我最喜歡的書(shū)包。9我有一個(gè)漂亮的紅色的帶白色花瓣的雙肩背的過(guò)十歲生日的時(shí)候媽媽送給我的我最喜歡的書(shū)包。老師讀下列短文，孩子認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，老師讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。最后能夠復(fù)述故事。有一只小鳥(niǎo)，它的家就搭在高高的樹(shù)枝上，它的羽毛還沒(méi)有豐滿，不能飛起來(lái)，每天在家里不停地叫著，和兩只鳥(niǎo)前輩說(shuō)著話兒，它

3、們都覺(jué)得十分快樂(lè)。一天早晨，它醒了。那兩只鳥(niǎo)前輩都去找食物了。它們又看見(jiàn)一棵樹(shù)上的一片好大的樹(shù)葉，樹(shù)葉上又站著一只小鳥(niǎo)，正在吃害蟲(chóng)，害蟲(chóng)吃了很多樹(shù)葉，讓大樹(shù)不能長(zhǎng)大，大樹(shù)是我們的好朋友，每一棵樹(shù)都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)鳥(niǎo)前輩馬上飛過(guò)去，與小鳥(niǎo)一起吃害蟲(chóng)，吃得飽飽的，并為民除害。邏輯推理訓(xùn)練，學(xué)會(huì)歸納和概括。1.孩子認(rèn)真聽(tīng)老師讀的第一組句子，判斷推理是否正確，然后推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。A.第一組：①所有的生物都會(huì)死去。

4、②狗是生物。③所以狗會(huì)死去。B.第二組：①所有的桂花都在八月開(kāi)花。②現(xiàn)在公園的桂花都開(kāi)了。③所以……2.孩子認(rèn)真聽(tīng)老師讀的第一組句子，判斷推理是否正確，然后推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。A.第一組：①蘋(píng)果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②蘋(píng)果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。B.第二組：①汽車、火車、飛機(jī)、輪船都是交通工具。②汽車是交通工具。③火車也是交通工具。④……老師讀完一組詞語(yǔ)和數(shù)字后，孩子把聽(tīng)到的漢字詞語(yǔ)復(fù)述出來(lái)。例如：3

5、—文化—4—教育—形狀—海洋漢字按照順序依次為：文化—教育—形狀—海洋第一組：13—26—北京—16—地鐵—24—天安門(mén)第二組：演員—12—雜志—36—海豚—56—表情第三組：31—生活—故鄉(xiāng)—23—火炬—36—香水仔細(xì)聽(tīng)下面幾組句子中的甲乙兩句話快速找出乙句中與甲句不同的地方。第一組:甲:家鄉(xiāng)的清晨，是那么的寧?kù)o，那么的純潔，那么的美麗。乙:家鄉(xiāng)的清晨，是那么的安靜，那么的舒適，那么的美麗。第二組:甲:我有一個(gè)美麗的愿望長(zhǎng)大后做一個(gè)植