理論力學(xué)學(xué)習(xí)心得

1、篇一：理論力學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)理論力學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)——理論力學(xué)所培養(yǎng)的能力學(xué)習(xí)每一門科目都會(huì)給我們帶來一種能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是去學(xué)習(xí)思維，學(xué)習(xí)歷史是去學(xué)習(xí)智慧......那么學(xué)習(xí)理論力學(xué)呢？很多人覺得理論力學(xué)很枯燥，學(xué)起來的時(shí)候感覺徹底顛覆了自己的思維，像高中學(xué)習(xí)的物理什么的都變成錯(cuò)的了，有時(shí)候解下一道題時(shí)又感覺上一道的理論是錯(cuò)的，最后都不知道到底該用哪種方法去理解了。其實(shí)，這只是在初學(xué)的時(shí)候所有的感覺。理論力學(xué)的學(xué)習(xí)本身就是一種思維的學(xué)習(xí)，不過

2、又不僅僅是這樣，其中的實(shí)際問題的探討又能幫助我們提高解決實(shí)際問題的能力，看待事物的靈活性等等。學(xué)中，一題多解的例子更多，可以用動(dòng)力學(xué)普遍定理求解，也可以用達(dá)朗貝爾原理求解，或用動(dòng)力學(xué)普遍方程求解我們在學(xué)習(xí)過程中，相同題型盡量用不同方法求解，做到各種方法融會(huì)貫通久而久之，就會(huì)使我們的思維變得靈活，遇到問題勤于思考、善于思考，廣開思路，通過自己的探索，找出最佳方案利用知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。抓住概念與定理之間的邏輯關(guān)系培養(yǎng)邏輯思維能

3、力。雜的絕對運(yùn)動(dòng)，先將其看作由相對運(yùn)動(dòng)、牽連運(yùn)動(dòng)組合而成，然后研究三種運(yùn)動(dòng)之間的速度關(guān)系、加速度關(guān)系，再利用這些關(guān)系求解絕對運(yùn)動(dòng)的速度、加速度在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，我們要善于思考，然后注意分析的過程和解決的辦法一旦理解了這些解決問題的思路，就可以觸類旁通，并靈活應(yīng)用借助多種形式培養(yǎng)表達(dá)能力。受力分析時(shí)，需要準(zhǔn)確、清晰地畫出受力圖；運(yùn)動(dòng)分析時(shí)，需要準(zhǔn)確、清晰地畫出速度圖、加速度圖；計(jì)算求解時(shí)，需要列出各種方程式。通過這些，可以培養(yǎng)我們的圖像以

4、及數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。理論力學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)多種能力的培養(yǎng)過程，在學(xué)習(xí)過程中我們要注重這些能力的培養(yǎng)，不要一味的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不滿足于僅僅是完成作業(yè)。上面的論述中對理論力學(xué)的各個(gè)部分進(jìn)行了分析，它們之間有著不可分割的聯(lián)系，理論力學(xué)本身就是一個(gè)統(tǒng)一的整體，學(xué)習(xí)的時(shí)候可以把各部分聯(lián)系起來進(jìn)行比較，既帶著這些目的去學(xué)習(xí)它，又從學(xué)習(xí)的過程中獲得自己的東西。篇二：《理論力學(xué)》學(xué)習(xí)心得《理論力學(xué)》學(xué)習(xí)心得02010316陳鑫清理論力學(xué)當(dāng)中的一些基礎(chǔ)

5、概念和基本方法，不要混淆，否則它會(huì)讓你解題感到混亂和無從下手，因此有不懂的地方要及時(shí)弄懂，可以詢問老師或者身邊的同學(xué)，考前做一寫典型題目熟悉基本的方法即可。前面說的都是應(yīng)付考試的話，對于要求更高的同學(xué)我再提一些建議。最后我覺得學(xué)習(xí)這件事只要態(tài)度端正，對于我們大禹班的同學(xué)沒有什么學(xué)不好的！希望這些建議能對你們有所幫助，祝大家理論力學(xué)考試能獲得一個(gè)好的成績！篇四：理論力學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)理論力學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)我們一開始學(xué)這門課程時(shí)，就聽學(xué)長學(xué)姐們說這門課

6、程有多么難學(xué)，掛科的多么的多，當(dāng)時(shí)的我們真的是不以為意，抱著“車的山前必有路”，“兵來將擋，水來土淹”的輕松心態(tài)對待。剛開始學(xué)時(shí)，覺得這門課和高中的物理力學(xué)沒啥大的區(qū)別，都是有關(guān)力學(xué)問題。但是隨著深入的學(xué)習(xí)，慢慢的發(fā)現(xiàn)了這門課程沒那么簡單，并不只是簡單的學(xué)習(xí)高中的知識(shí)的延伸，而是對力學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究更加深刻。其內(nèi)容主要有靜力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)，動(dòng)力學(xué)，不同的內(nèi)容有不同的學(xué)習(xí)方法。靜力學(xué)是研究物體在力系作用下的平衡規(guī)律的科學(xué)，動(dòng)力學(xué)主要研究了點(diǎn)和剛

7、體的簡單運(yùn)動(dòng)和合成運(yùn)動(dòng)，動(dòng)力學(xué)研究物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)和作用力之間的關(guān)系。理論力學(xué)不像是生物化學(xué)，很多知識(shí)要靠記憶去擴(kuò)展，這是一門更多得靠邏輯和推理去構(gòu)建知識(shí)構(gòu)架的學(xué)科。我對需要大量記憶的課程并不擅長，但我喜歡在錯(cuò)綜復(fù)雜的力學(xué)體系中用最基本的東西去思考，解決問題，并想出自己真正有個(gè)性的辦法，我也覺得這樣對自己的智力和思維方式才是有幫助的。而理論力學(xué)又不同于以前作為基礎(chǔ)學(xué)科的物理，其分析的問題更加復(fù)雜，更加接近實(shí)際，對問題的剖析也更加深刻，因此

8、對思維也提出了更多的挑戰(zhàn)，激起人的興趣。從我個(gè)人而言，理論力學(xué)的難點(diǎn)不在于知識(shí)的多，而是真正要學(xué)好這門課，對其中沒一點(diǎn)知識(shí)必須有足夠深的理解，然后綜合性交叉性的題目也便能很自然得想到用書中不同的知識(shí)去解決。二力的是沒有外力的作用下、不計(jì)重力、兩端可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿。我們知道，桿壓縮形變，也可以發(fā)生彎曲或扭轉(zhuǎn)形變，因此桿的彈力不一定沿桿的方向。二力見于桁架結(jié)構(gòu)，若：1.桁架的節(jié)點(diǎn)都是光滑的。2.線都是直線并且通過鉸。3.荷載和支座反力都在