白中八年級(下)學情分析及對策

1、白中八年級學情分析及對策白馬湖中心初中陳德信一、學情分析通過一年半的教學來看，白馬湖中心初中的老師認為，八年級這一屆學生是歷年來最差的一屆，學風差，習慣差，成績差。就語文學科來講，八年級上學期期末考試的各項指標在全縣處于下游的位置。與縣平均成績來比，語文均分相差17分，及格率相差25個百分點，優(yōu)分率相差24個百分點。再看看其他學科的成績，在全縣也處于下游水平。整體水平一個差字了得。究其原因，學生基礎差，學習習慣差，品行差。從八年級語文上

2、學期期末考試來看，存在以下問題：1.基礎知識不扎實有相當一部分學生不識拼音不能根據(jù)拼音寫漢字，不能給漢字注拼音；有些同學古詩會背但不會寫，或?qū)懖徽_；至于改病句做過練過考過再考還是做不正確……2.閱讀能力不強閱讀短文，許多學生不能從文中提取正確信息；學生的語言的概括能力不強，不能用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容；至于賞析句子，只有少數(shù)學生能夠靈活運用教給的方法進行答題……3.作文水平不高從作文批改的情況來看，較多學生作文的字數(shù)不足，文章的段落