職業(yè)技術學院教師工作量化考核辦法

1、職業(yè)技術學院教師工作量化考核辦法(試行)為了建立與崗位管理、績效評價及職稱評審相適應的人事管理制度，進一步激發(fā)廣大教師教學、科研、社會服務的工作熱情，提升管理水平與能力，促進學院“雙一流”建設，按照《教育部深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》（教師〔2016〕7號）精神，結合我院實際，特制定本教師工作量化考核辦法。一、教師工作量化考核的指導思想遵循高職教育教學規(guī)律，緊扣高職院校人才培養(yǎng)目標，把握高職院校教師成長與發(fā)展特點，從事關職業(yè)

2、教育發(fā)展與建設的高度，深入分析我院當前高職院校教師崗位聘期與年度考核、績效評價、職務評審、評優(yōu)推薦等工作中存在的問題與不足，立足現(xiàn)實，制定體現(xiàn)高職教育特色，與教師崗位管理與評價工作相適應，突出教育教學中心地位，科學研究與社會服務等協(xié)調推進，考核內容全面詳盡，量化科學合理，易于操作實施，能充分調動和激發(fā)廣大教師工作積極性、創(chuàng)造性，有利促進教師成長發(fā)展的量化考核體系。二、教師工作量化考核的基本原則1.堅持與專業(yè)相關聯(lián)的考核原則。2.堅持定量

3、與定性相結合的考核原則。3.堅持全面、客觀、公正的考核原則。4.堅持過程與結果相結合的考核原則。4.同一項目獲多次立項，按立項最高級別計，不重復計分，已經(jīng)統(tǒng)計的從最高級別得分中扣減。課程建設完成國家級教育主管部門認定的課程建設改革項目每門計40分；完成國家級行業(yè)協(xié)會、教指委認定的課程建設改革項目每門計10分；完成省級教育主管部門認定的課程建設改革項目每門計20分；完成省級行業(yè)協(xié)會認定的課程建設改革項目每門計5分；完成院級課程建設改革項目